14. Con la guía del docente elaboramos una lista de cotejo que nos
ayude a revisar la claridad y pertinencia de los argumentos.
15. Editamos las correcciones. Realizamos una "Feria del ensayo"
en la que leemos nuestros trabajos a nuestras familias y discuti-
mos al respecto.
Autoe
Reflexiono sobre lo que aprendí en este bloque. Respondo las pre-
guntas con los siguientes criterios: lo hago muy bien, lo hago a veces
y puedo mejorar, necesito ayuda para hacerlo. Converso con mi do-
cente al respecto.
¿Puedo explicar las ventajas y beneficios que proporciona escribir un ensayo?
¿Puedo demostrar una idea con diferentes tipos de argumentos?
¿Puedo rebatir o invalidar los argumentos que sostienen una tesis contraria a la mía?
¿Reconozco cuándo un argumento es una falacia?
¿Utilizo los conectores para relacionar las ideas dentro de un parrafo y entre párrafos?
Respuestas
A continuación, respondemos las siguientes preguntas sobre los siguientes criterios.
¿Puedo explicar las ventajas y beneficios que proporciona escribir un ensayo?
Puedo explicar las ventajas y beneficios de escribir un ensayo, ya que me permite demostrar mis ideas a través de argumentos sólidos, pertinentes y convincentes.
Esto me da la oportunidad de expresarme y desarrollar mi pensamiento crítico al evaluar argumentos y utilizar estrategias de redacción para reforzar mis argumentos.
Además, me ayuda a mejorar mis habilidades de escritura y comunicación, lo que me permite compartir mis opiniones de manera efectiva con otros.
¿Puedo demostrar una idea con diferentes tipos de argumentos?
Puedo demostrar una idea con diferentes tipos de argumentos al utilizar evidencias y datos, incluir mi opinión y la de otros, usar ejemplos para reforzar mis argumentos, y presentar conclusiones lógicas y concluyentes.
¿Puedo rebatir o invalidar los argumentos que sostienen una tesis contraria a la mía?
Puedo rebatir o invalidar los argumentos que sostienen una tesis contraria a la mía al buscar evidencias que refuten los argumentos de la tesis contraria, identificar los errores lógicos o falacias que se encuentran en esos argumentos, y presentar evidencias que soporten mi posición y que sean lo suficientemente fuertes como para invalidar los argumentos del contrario.
¿Reconozco cuándo un argumento es una falacia?
Reconozco cuando un argumento es una falacia al identificar errores lógicos en los argumentos, identificar patrones de pensamiento que se repiten en los argumentos, y analizar el lenguaje utilizado para ver si está cargado de emociones o está distorsionado de alguna manera.
¿Utilizo los conectores para relacionar las ideas dentro de un párrafo y entre párrafos?
Utilizo los conectores para relacionar las ideas dentro de un párrafo y entre párrafos al usar palabras como "además, además de, sin embargo, por el contrario, a pesar de esto, por lo tanto" para clarificar y enfatizar el tema y los argumentos presentados.
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