10 componentes al rechazo de todo tipo de violencia en tu espacio de convivencia

AYUDA (┛◉Д◉)┛彡┻━┻​

Respuestas

Respuesta dada por: carrillodayana139
1

Respuesta:

El presente trabajo nos brinda una noción sobre los conceptos fundamentales de violencia,

agresión y conflicto, la forma de distinguirlos y no caer en contradicciones y errores de

definición. Nos indica que un documento escrito. como lo es el Marco para la Convivencia en

las escuelas de educación básica del Distrito Federal , se fortalece o se fija en el

cumplimiento cabal de lo que ahí se emana, partiendo en que se busca siempre y en todo

momento la integridad de los alumnos. Se contempla también qué debemos hacer ante un

conflicto y las técnicas más adecuadas para resolverlos. La negociación, la mediación y el

arbitraje pedagógico serán estas la armas idóneas para llevarlo a cabo. Destacar lo

importante que es establecer relaciones de convivencia sana.

Hoy en día las personas vivimos momentos tan cruciales, ya que no logramos aceptarnos,

tolerarnos y respetarnos, por tanto es importante seguir buscando ese equilibrio mejor

conocido como justicia, en donde todos seamos tratados por igual. Todos los contextos nos

solicitan una convivencia pacífica, sean estos la casa, la comunidad, la escuela, la iglesia y

el trabajo, sin embargo los diversos cambios sociales han permitido que la sociedad desvíe

sus comportamientos. En este trabajo se aborda la realidad del acoso escolar o llamado

bullying. Este tema es radical, ya que estadísticamente este tipo de violencia dominante es

emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los

protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada

en la adolescencia (12-13 años). Los abusadores pueden ser niños o niñas, aunque la

tendencia es más marcada a los hombres. La tecnología también como tema de análisis de

este trabajo es un factor importante para ver cómo es la realidad de ésta y su estructuración,

funcionalidad y aplicación sin alterar o afectar la convivencia pacífica, y terminamos que los

programas de educación primaria, sobre todo el de formación cívica y ética que persiguen la

convivencia tranquila.

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