Respuestas
2. Recursos retóricos
Pasamos a ver los principales recursos retóricos (insistimos que solo los principales, hay muchísimos más). Los recursos se clasifican según los distintos niveles de la lengua, de este modo los estudiaremos atendiendo al nivel fónico, nivel semántico y nivel morfosintáctico.
2.1. Los recursos fónicos
Producen un efecto sonoro que capta la atención del lector e intensifica además el contenido. Los más frecuentes son:
La aliteración: Repetición de uno o varios sonidos en el mismo verso o línea con la intención de sugerir un efecto sensorial. Ej.: con el ala aleve del leve abanico (Sonatina, R. Darío).La repetición de “l”, “a” y “e” produce un efecto distinguido y juguetón acorde con el tono del poema del que forma parte el verso.
La onomatopeya. Hay dos tipos de onomatopeyas:– Cuando las palabras tratan de recrear sonidos naturales. Ejemplo: ” el tic-tac del reloj”, ” la vaca hizo muu“.
– Es también un tipo de aliteración que trata de sugerir sonidos naturales. Por ejemplo:
“En el silencio sólo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba” (Garcilaso de la Vega), donde la combinación de las eses trata de imitar el zumbido de las abejas.
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