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La corrupción es uno de los temas de mayor actualidad de los últimos tiempos y que ha llenado grandes espacios, sin la posibilidad clara de lograr visos de solución.
En las páginas que se ofrecen a continuación al lector, el autor
enfoca desde un ángulo diferente este tema que ha suscitado tanta
preocupación, y aportando con ello dos aspectos importantes como lo
son la filosofía y la moral, dentro de un marco educativo.
El lector podría encontrar temas como la corrupción profesional
y la corrupción sexual de manera ágil y abierta, sin llegar por ello a
constituirse en un manual de ética, pero sí marcando una pauta importante para este campo.
Ciertamente hablar de la corrupción es entrar en un campo
complejo y de amplia diversidad de manifestaciones, pero en este libro
se puede apreciar un tratamiento del asunto de una manera que facilita su comprensión.
El eje central de esta obra coloca a la educación como eje central
de la existencia de este fenómeno de tan difícil erradicación. Analiza el
sistema educativo insertándolo en un encuadre conductista, principal
responsable de las consecuencias que ha provocado al aplicarlo en la tarea educativa.
Si bien es cierto que no se detiene en una crítica al sistema educativo ni se empeña en señalar culpables, sino que más bien plantea alternativas al problema, encamina su solución dentro de una orientación centrada en la persona, según el modelo de un sistema educativo
y psicológico como lo planteó Carl Rogers.
Es en esta teoría rogeriana en la que se puede encontrar una vía
válida para reorganizar el proceso educativo, fundamentándolo en un
cambio de mentalidad imprescindible de los educadores, como ya felizmente se ha iniciado en algunos centros educativos innovadores de
nuestro medio
Explicación: