Respuestas
Respuesta: Como pueden ser las características psicológicas de los alumnos con discapacidades, características físicas y sus limitaciones, características sensoriales y sus limitaciones, dinámicas inclusivas en grupos con características especiales, etc.
Estas prácticas se han especializado en Educación Física que he impartido con anterioridad y me supusieron un aprendizaje significativo sobre las diferentes características que presentan las discapacidades tratadas y el beneficio de las prácticas inclusivas en el trabajo de Educación Física con estos alumnos, tanto a nivel motivacional, procedimental y social.
Esta experiencia va destinada a grupos de Educación Primaria, preferiblemente del segundo ciclo, en el que dentro del propio grupo de alumnos alguno o varios de ellos presentan discapacidades física, auditiva, visual o psíquica.