Respuestas
El modelo teórico para la formación de la identidad debe construirse a partir de los programas de enseñanza y ser eje de todas las áreas académicas, este es el eje articulador de 3 áreas.
Busca integrarlo con el mundo social, partiendo del reconocimiento de sus roles y los de los demás, ésta área comprende dos aspectos:a.1 Autoestima y derechos, ayudándolo a tener autoimagen, aceptar sus posibilidades y limitaciones; reconocer quién es, características físicas, intelectuales, afectivas y sociales. Los jóvenes deben ser educados sexualmente, señalándose los roles sexuales.a.2 Familia, escuela y Comunidad; cuando analicemos la familia debemos de presentar las características de ésta en nuestro medio; las relaciones cotidianas; los modelos; los problemas domésticos; reconocer los valores que la sustentan.El ambiente y el orden en la escuela debe llevar al niño y joven a sentirseparte de un todo, generar expectativas optimistas en lo que le toquevivir. Ejercitar su capacidad de responder al amor al desamor; formar alniño y al joven "en" y "para" la participación y asumir responsabilidades.El estudio de la comunidad local, implica describir y analizar los problemas cotidianos del barrio; reconocer la existencia de las estructuras municipales, gubernamentales locales.Identidad consigo mismo y su entorno:b.1 Conociendo el medio; observando y analizando el medio natural, conociendo las leyes y entendiendo como éste influye en la actividad humana. Analizando y observando las comunidades bióticas; describiendo y estudiando el agua, suelo, clima, animales, así como el sistema. Estudia las características de sus habitantes, las actividades económicas; recomendamos estudiar la realidad a partir de la diversidad del país y desde una mirada transversal. Ejm.: Paralelo º6; º7; º8; etc.b.2 Transformando el medio; ¿Cómo se trabajan? ¿Características? ¿Actividades de los sectores? ¿Instrumentos y medios productivos?b.3 Conservando el medio; conociéndolo, entendiendo y queriendo nuestro medio,desarrollando el sentido de pertenencia y se comprometan en la conservación de la flora y fauna.Identidad con la realidad natural y socialIdentidad con la HistoriaMODELO PEDAGOGICO: LA IDENTIDAD
El primer problema que se tiene que enfrentar es la construcción de la noción de tiempo histórico; eso es necesario manejar las unidades de tiempo desde su experiencia: antes, hoy, mañana; el tiempo tiene contenidos distintos y responde a necesidades e intereses en las diversas personas y grupos; por ello es necesario reconstruir el pasado, explicar el presente y proyectarse al futuro; de este modo no solo se correlacionaralos hechos históricos, la relación causa-efecto ¿qué hicieron los hombres y mujeres que vinieron antes que nosotros en este territorio? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las superaron? ¿Con qué recursos se mantuvieron? ¿Qué creaciones culturales realizaron?
Debemos de partir por recuperar la historia personal, desde su experiencia. Ejm: un día, un mes, un año, su vida, su familia, la escuela, el barrio, el pueblo, el distrito, la provincia, la región, el piso ecológico, el país.
c.1 Creando conocimientos, desarrollando pequeñas investigaciones sobre la
historia; reconocer a su familia; trabajar con la metodología de línea de tiempo.
c.2 Apropiación del pasado, ¿cómo los grupos humanos han organizado la
actividad colectiva? ¿Dificultades y logros en la construcción cultural (Pinto Pasco 1998)
Todo ello nos debe llevar a articular las diversas contribuciones: desarrollando las
perspectivas aditivas que permitan la interrelación con los conocimientos previos de los alumnos.
Respuesta:
...........m......m...........