Respuestas
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividadesLa teoría más difundida para la comprensión del proceso evolutivo fue elaborada, en origen, por Charles Darwin y Alfred R. Wallace en 1858. Según esta teoría, la evolución de los caracteres se debe básicamente a la acción de la selección natural. Además, postula que las especies cambian de manera continua y gradual: con el tiempo, unas se extinguen y aparecen otras nuevas. Otra de las ideas importantes que plantea es que todas las especies descienden de un antepasado común; por tanto, todos los organismos están emparentados.
Pero ¿cómo llegó Charles Darwin a esta gran teoría? ¿Quién fue en realidad? ¿En qué contexto social se desarrolló su vida? ¿Por qué viajó en el Beagle? ¿Y quién fue Alfred Wallace?
Las siguientes actividades proponen encontrar una relación entre la persona, el científico y la teoría, y acercar la teoría de la evolución a la vida cotidiana.
Objetivos de las actividadesQue los alumnos:
Construyan ideas críticas sobre Charles Darwin y la teoría de la evolución.
Apliquen los conceptos desarrollados en el análisis y construcción de actividades que les permitan la comprensión significativa de dichos conceptos.
Actividad 1. ¿Quién fue Charles Darwin?a) Elijan entre las siguientes descripciones cuál creen que corresponde a Charles Darwin.
b) ¿Y las otras dos de quiénes son? (Ayudita: Carl von Linné y Florentino Ameghino). Busquen en la Web la biografía de cada uno de ellos con sus fotos para poder identificarlos.
c) Señalen las palabras que no conozcan y búsquenlas en la Web; luego armen en el procesador de texto un glosario e intercambien los resultados con sus compañeros.
Científico, naturalista, botánico y zoólogo sueco. Definió la forma de nombrar a las especies que se emplea en la actualidad: la nomenclatura binomial. Se lo considera el fundador de la taxonomía y también se lo reconoce como uno de los padres de la ecología.
Naturalista inglés que planteó que todas las especies evolucionaron a lo largo del tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural.
Naturalista, climatólogo, paleontólogo, zoólogo, geólogo y antropólogo que estudió los terrenos de la Pampay la Patagonia argentina. Coleccionó numerosos fósiles de todo tipo en los que se basó para hacer importantes investigaciones de geología y paleontología. Fue uno de los responsables de consolidar el enfoque paleontológico de la biología evolutiva.
Actividad 2. Conociendo un poco más a Charles Darwin…
a) Lean este texto. Analicen la época en que vivió Charles Darwin, las costumbres y el entorno social y natural en el que se encontraba.
b) Como si fueran Charles Darwin, creen un blog en el que cuenten sus viajes y hagan un registro cronológico de la evolución de sus ideas. Para ello pueden recurrir a la Colección de Fascículos Digitales: Competencias en TIC de Conectar Igualdad. En el Cuaderno 4: Blogs, la manía de contar del fascículo 5, Diseño multimedia, podrán encontrar sugerencias para hacer un blog.
Actividad 3. El viaje de DarwinBusquen información sobre el viaje de Charles Darwin y realicen una presentación de diapositivas con PowerPoint o Impress que dé respuesta a las preguntas formuladas a continuación; compártanlo con sus compañeros.
¿En qué consistió su teoría? ¿A qué resultados arribó?
¿Qué parte les resultó más interesante de su visita a las Islas Galápagos?
¿Cómo se llama su publicación de 1859 y quiénes influyeron en ella?
¿A qué llamó selección natural?
¿Y a qué denominó lucha por la subsistencia?
¿Por qué dice que la evolución es un proceso lento y gradual?
¿Qué es un antepasado común?
Actividad 4. La teoría de la evolución en sus orígenes y en la actualidada) Vean y analicen los siguientes recursos:
Evolución
El viaje de Charles Darwin (YouTube)
Darwin, un viaje al fin del mundo (YouTube)
Teorías evolutivas
El legado de Charles Darwin
b) Piensen dos ejemplos de la vida cotidiana que puedan relacionar con la teoría de la evolución. Luego escríbanlos en un documento de texto compartido con todos los compañeros para hacer una recopilación de todos los casos pensados por la clase.
c) Busquen información sobre quién fue Alfred R. Wallace y qué relación tuvo con Charles Darwin y su teoría.
d) Analicen esta información sobre especiación y busquen en las páginas citadas anteriormente los conceptos que no conocen