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Podría decirse, con muy poca posibilidad de equivocación, que el estudio de la historia del arte ha sido enfocado, abordado e insistido; por aquellas épocas que dieron luz al surgimiento de situaciones impactantes de la historia. Esos 2 momentos grandes de la historia del arte son el renacimiento y los finales del año 1800 y comienzos del 1900. Época en la cual la cantidad de arte producida en Paris era de tal magnitud que opacaba muchos de los avances de la eras económicas, sociales y porque no científicas. No es mal visto tanto auge generacional, realmente son focos de aprovechamiento económico en las librerías de explotación de esas dos épocas. Sin embargo, el “Maestro en Historia del Arte (MHA)”, debe ser un profesional muy completo, no solo que expanda su conocimiento en las áreas de su mayor gusto, o que desarrolle estudios temporales de opciones ofrecidas por museos o universidades; o que por razones del destino pueda estar en contacto con un arte específico en un lugar determinado. De esta forma, el MHA puede terminar siendo un experto en áreas como el arte Ingles, solo por la pasión por la pintura del padre de la acuarela (John White, 1855-1943), o la expansión en el conocimiento de los pre-Rafaelistas o la dedicación por la pintura de Joseph Mallord William Turner (1775-1851). El MHA puede de igual forma, expandir sus conocimientos en aquel momento en que instituciones como el Museo Británico hace exposiciones de artistas específicos o el Museo Thyssen Bornemisza presenta sus seminarios educativos sobre la obra del mes. Finalmente, el maestro también puede terminar con muchísimo conocimiento de arte Japonés si su residencia es en el país del sol naciente.