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de los pronombres
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Saber quién leerá nuestro texto es clave para poder adaptarlo a sus necesidades. Un ejemplo: es posible que en un primer momento pensemos que las instrucciones para abrir el compartimento de la memoria RAM del ordenador necesiten tener tecnicismos, pero, ¿lo entenderá todo el mundo? ¿Serán realmente efectivas? Por ejemplo, un jubilado sin estudios no entenderá un texto lleno de tecnicismos como el que proponemos, así que el nivel debería rebajarse para conseguir que todo el mundo lo pueda comprender. Si no nos entienden, nuestro texto no servirá, no será útil, y por lo tanto será un mal texto. Además, el lector se lo tiene que hacer suyo, como si lo hubiera escrito él, ya que le ha de resolver una necesidad.
Hay muchas maneras de hacer instrucciones: la variable principal es el lector que hará uso de ellas. Las instrucciones deben adaptarse a los destinatarios, ya que si no se cumple esta premisa no será un buen texto instructivo. Eso sí, como la mayoría de instrucciones van destinadas a un público más bien general, debemos rebajar el nivel, para que tanto los que tienen conocimientos especializados como los que no puedan entenderlo. En este caso, aunque no nos estamos adaptado directamente al lector más especializado, sí conseguimos hacer unas instrucciones más inclusivas.
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