Ángulo agudo rojo ángulo obtuso azul ángulo recto verde una foto de una casa unos dos árboles y tres nubes
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gracias
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por los puntos
msmsm
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3. Distribucióngratuita-Prohibidalaventa Conoce tu libro Bloque curricular. Resumen de la lección. Interreferencia con el texto. Problemas que interre- lacionan los bloques curriculares, contextuali- zados con el Buen Vivir. Ejercicios para resolver en casa (deberes) con diferente grado de dificultad. Relación entre la Ma- temática y otra área del conoci- miento. Ejercicios y pro- blemas de fin de módulo. La hete- roevaluación es calificada sobre veinte puntos. Relación entre la matemática y el Buen Vivir. Evaluación grupal. Sección para tra- bajar en grupo. Primera macrodestreza. Segunda macrodestreza. Habilidades mate- máticas: cálculo mental o estimación de resultados. Verificación del avance del estudiante. Habilidades de la mente. 4
4. 5 Distribucióngratuita-Prohibidalaventa 1 Mó dulo Ecuador: unidad en la diversidad Unidad de mil o millar Lección 1 Bloque numérico Destreza con criterios de desempeño: Utilizar unidades de mil puras o exactas. En mi caja fuerte Una unidad de mil está formada por: Completa cada ejercicio con los datos que faltan. Una un 1 Comprensión de conceptos 1 000 = 10 = 100 = 1 000 0 Representación gráfica Representación gráfica Representación gráfica En números En números En números En letras En letras En letras tres milmil 2 0006 000 cuatro mil DDCCUmUm UU DDCCUmUm UU Al texto P. 6
5. 6 Distribucióngratuita-Prohibidalaventa Pinta, con el mismo color, la tapa y el tarro que se correspondan. Completa la semirrecta numérica con las unidades de mil que faltan. Utiliza las unidades de mil exactas para que cada enunciado sea correcto. Observa el ábaco y explica oralmente los cambios que deberías realizar si se aumentara una unidad. 2 3 4 5 Conocimiento de procesos Autoevaluación Sí No Explico el concepto de la unidad de mil. Leo y escribo cantidades con unidades de mil. 2 000 cuatro mil dos mil 8 Um + 0 C + 0 D + 0 U 9 Um + 0 C + 0 D + 0 U 7 000 tres mil cinco mil mil 1 000 nueve mil 3 0004 Um + 0 C + 0 D + 0 U ocho mil siete mil5 000 0 cero 2 000 dos mil 5 000 cinco mil 6 000 seis mil 9 000 nueve mil 4 000 cuatro mil 1 000 mil DDCCUm UU 2 000 6 000 9 000 8 000 7 000 3 000 4 000 1 000 5 000
6. 7 Distribucióngratuita-Prohibidalaventa La verdadera _______________ de nuestro país está en la _________________ de su ______________ y ______________, ______________ y _______________ . Del 1 000 al 9 999 Lección 2 Bloque numérico Destreza con criterios de desempeño: Utilizar números naturales de hasta cuatro dígitos. En mi caja fuerte Todo número de cuatro cifras se lee, escribe y descompone de acuerdo con su valor en la tabla de posiciones. Escribe, en números, las cantidades indicadas en las representaciones gráfi- cas. Luego, completa el párrafo con las palabras correspondientes a las cifras. Guíate por el ejemplo. 1 Comprensión de conceptos Descomposición En letras ocho mil seiscien- tos treinta y cuatro 8 000 + 600 + 30 + 4 Um 8 C 6 D 3 U 4 5 209 9 530 2 008 8 062 1 219 7 300 1 219 DDCCUmUm UU DDCCUmUm UU DDCCUmUm UU DDCCUmUm UU cultura riqueza diversidad fauna etnias flora T Al texto P. 8 cultura
7. 8 Distribucióngratuita-Prohibidalaventa Escribe en palabras o en números, según corresponda, las cantidades que apare- cen en cada cheque. (El símbolo 00 /100 representa a los centavos de dólar.) 2 Banco del estudiante Banco del estudiante $ $ Páguese a Páguese a 4 790,40 nueve mil ochocientos cinco La suma de La suma de dólares dólares Firma Firma Ciudad Ciudad Fecha Fecha Banco del estudiante Banco del estudiante $ $ Páguese a Páguese a 8 301,00 La suma de La suma de seis mil ochocientos setenta y cuatro dólares dólares Firma Firma Ciudad Ciudad Fecha Fecha 00 /100 25 /100
8. 9 Distribucióngratuita-Prohibidalaventa Completa las tablas de posiciones y escribe en notación desarrollada. Observa el ejemplo. Ordena, de mayor a menor, todos los números que están dentro de los tréboles. Escribe el signo mayor que ( ), menor que ( ) o igual a ( ) según corresponda. 3 4 5 8 8 0 9 9 0 5 0 5 0 6 0 0 6 8 956 D U + CUm 6 472 D U + CUm 9 548 D U + CUm 7 635 D U + CUm 5 110 4 009 8 602 1 200 2 445 9 0006 408 7 960 3 100 5 789 8 230 9 760 4 978 5 879 8 320 9 670 4 978
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