Respuestas
Respuesta:
El niño o niña desde que empieza a hablar se está comunicando con los demás. Busca las
palabras que le permiten ese acercamiento o aplica la técnica del silencio para escuchar aquello que le
interesa. Cuando llega a la escuela trae ese cúmulo de conocimientos que es necesario tomar en cuenta
para iniciar el proceso de lectura y escritura. Se dice que leer es: comprender lo leído, adueñarse del
mensaje escrito para saborearlo con agrado, gracias a los conocimientos previos que tiene el lector.
Sobre esta base de la oralidad se propicia la comprensión de la lectura y con ella se fundamenta el
objetivo de la escritura, por eso se dice que quien habla bien, lee y escribe bien. El objetivo del trabajo
estuvo centrado en proponer algunas estrategias para mejorar el nivel de comprensión lectora y
auspiciar la construcción del conocimiento a través de la expresión escrita, pero en la mayoría de los
casos observados en la segunda etapa hay sujetos que no sobrepasan el nivel medio y otros que casi están
en la cercanía de un segundo grado. Las muestras así lo evidencian. Se trabajó en las microclases con el
cuento, ¿A qué se parece?, cuentos mínimos, la fábula, el cuento creciente, las trovas y descifrando
códigos. Los resultados aparecen en este trabajo. Se sugieren entonces como estrategias: adivinanzas,
jitanjáforas, charadas, juegos, entre otros
Explicación:
Respuesta: Pues Que Es Algo Muy Útil, Si No Lo Tuviéramos No Fuéramos Lo Que Somos Hoy En Día, Para Mí Parece Algo Importante, Si No Existiera No Fuéramos Tan Inteligentes Como Lo Somos Ahora :^
Explicación:
No Se Lo Que Escribí Pero Espero Sea Útil :v