Question

1. Escribe cada una de las oraciones en las que adviertas falta de cohesión.

Fundamenta brevemente el porqué.

 En su explicación, el profesor hizo evidente todos los aspectos del problema.

 El grupo de personas aplaudieron al disertante.

 La pared es de color blanco.

 En la calle habían varias personas.

 Se lo comunico a ustedes.

 De acuerdo a tu punto de vista, estoy equivocado.

 Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones.



2. Ordena las siguientes oraciones de forma tal que generes un párrafo coherente y cohesivo, usa signos de puntuación

 Se sentó encima de él

 Un niño le regaló el suyo

 El payaso volvió a estar feliz y contento

 El globo explotó y el payaso se puso a llorar

 Un payaso infló un globo



 Pluma, tintero y papel

 Para escribir una carta

 Una, dos y tres

 A mi querido Manuel



 Allí se refugia cuando llueve y hace mal tiempo

 El castor vive en el río

 Tiene unos dientes muy afilados

 Con las ramas construye una balsa

 Con ellos corta ramas de los árboles



3. Reescribe el siguiente párrafo, ubica en los espacios en blanco la oración que está en la parte final y que le da coherencia y cohesión al texto

_______ así que nos enseñó algunas de sus canciones y otras de sus cantantes favoritos; según él, no gusta del bolero o la balada porque________. Como la idea era ______ nos dirigimos a la casa de Miguel y _________. Del restaurante partimos hacia la casa de Rafa y de allí al cine. Pero, como ______ así que tuvimos que quedarnos platicando y comiendo algo mientras esperábamos la hora de partir cada uno a su casa.





 Salir a comer con Isabel, Kevin y Mariana.

 el amor es el inicio de la palabra amargura.

 Jacinto ama la música andina, la caribeña y la clásica.

 esperamos a Juan Carlos para ir todos juntos

 Nos tardamos mucho, ya no había entradas para ninguna función.



​

Answer 1

Respuesta:

solo me gano 15 puntos y ya