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Respuesta:
Explicación:La Química es una ciencia que profundiza en el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza, amplía la formación
científica de los estudiantes y les proporciona una herramienta para la comprensión del mundo en que se desenvuelven, no solo
por sus repercusiones directas en numerosos ámbitos de la sociedad actual sino también por su relación con otros campos del
conocimiento como la Biología, la Medicina, la Ingeniería, la Geología, la Astronomía, la Farmacia o Materiales, por citar algunos.
La Química es capaz de utilizar el conocimiento científico para identificar preguntas y obtener conclusiones a partir de pruebas, con
la finalidad de comprender y ayudar a tomar decisiones sobre el mundo natural y los cambios que la actividad humana producen
en él. Ciencia y Tecnología están hoy en la base del bienestar de la sociedad.
Para el desarrollo de esta materia se considera fundamental relacionar los contenidos con otros disciplinares y que el conjunto esté
contextualizado, ya que su aprendizaje se facilita mostrando la vinculación con nuestro entorno social y su interés tecnológico o
industrial. El acercamiento entre la ciencia en Bachillerato y los conocimientos que se han de tener para poder comprender los
avances científicos y tecnológicos actuales contribuye a que los individuos sean capaces de valorar críticamente las implicaciones
sociales que comportan dichos avances, con el objetivo último de dirigir la sociedad hacia un futuro sostenible.
La Química es una ciencia experimental y, como tal, el aprendizaje de la misma conlleva una parte teórico-conceptual y otra de
desarrollo práctico que implica la realización de experiencias de laboratorio y la búsqueda, análisis y elaboración de información.
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación como herramienta para obtener datos, elaborar la información,
analizar resultados y exponer conclusiones se hace casi imprescindible en la actualidad. Como alternativa y complemento a las
prácticas de laboratorio, el uso de aplicaciones informáticas de simulación y la búsqueda en internet de información relacionada
fomentan la competencia digital del alumnado, y les hace más partícipes de su propio proceso de aprendizaje.
Los contenidos se estructuran en 4 bloques, de los cuales el primero (Actividad Científica) se configura como transversal a los
demás. En el segundo de ellos se estudia la estructura atómica de los elementos y su repercusión en las propiedades periódicas
de los mismos. La visión actual del concepto del átomo y las subpartículas que lo conforman contrasta con las nociones de la
teoría atómico-molecular conocidas previamente por los alumnos. Entre las características propias de cada elemento destaca la
reactividad de sus átomos y los distintos tipos de enlaces y fuerzas que aparecen entre ellos y, como consecuencia, las
propiedades físico-químicas de los compuestos que pueden formar. El tercer bloque nos introduce al equilibrio químico y los
factores que intervienen para modificarlo. A continuación se estudian las reacciones ácido-base y oxidación-reducción, de las que
destacamos las implicaciones industriales y sociales relacionadas con nuestra salud y el medioambiente. El cuarto bloque aborda
Respuesta:
La química está presente en todos los aspectos de nuestra vida, pero ¿qué es la química? La definición que encontramos en los textos establece que "química es el estudio de la materia y los cambios que ésta experimenta". En el diccionario de la Real Academia Española, RAE, encontramos la siguiente definición:
Química: Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica.
Nos preguntamos entonces, qué es la materia y encontramos "materia es todo aquello que ocupa un espacio y que tiene una masa". La RAE la define como:
Materia: Realidad espacial y perceptible por los sentidos, que, con la energía, constituye el mundo físico.
Diremos entonces que materia es todo lo que podemos percibir mediante nuestros sentidos, podemos verlo, tocarlo o sentirlo, como por ejemplo el agua, la tierra, el aire, e incluso lo que no podemos "ver" a simple vista, como las moléculas, los átomos, etc. Se ha demostrado experimentalmente que toda la materia presente en la tierra proviene de la combinación de poco más de 100 sustancias básicas denominadas elementos.
Veamos la definición de algunos términos:
Sustancia: forma de materia que posee una composición definida y propiedades características, por ejemplo, H2O (agua), CH4 (metano), O2 (oxígeno), N2 (nitrógeno), Ag (plata), Fe (hierro).
Mezcla: combinación de dos o más sustancias donde cada una mantiene sus propias características e identidad química. Hay dos tipos de mezclas, las homogéneas, en las que se observa una sola fase como por ejemplo una gaseosa o una moneda de un sol. La heterogéneas, en las que se puede observar las fases de los componentes, por ejemplo cemento con arena, una porción de ensalada o un poco de agua de mar. Las mezclas se pueden separar en sus componentes mediante métodos físicos.
Elemento: sustancia que no se puede separar en sustancias más simples, empleando métodos químicos, por ejemplo Fe (hierro), Al (aluminio), N2 (nitrógeno), H2 (hidrógeno), O2 (oxígeno), O3 (ozono).
Compuesto: sustancia conformada por dos o más elementos diferentes, que se mantienen unidos químicamente en proporciones definidas, por ejemplo CO2 (dióxido de carbono), CH4 (metano o gas natural), NaCl (sal). Los compuestos pueden separarse en sus elementos exclusivamente mediante métodos químicos.
Cambio físico: aquel que no altera la estructura íntima de la sustancia sólo su apariencia física, por ejemplo:
cuando se congela un poco de agua, H2O, simplemente cambia del estado líquido al estado sólido, pero en ambos casos sigue siendo agua;
cuando se sublima el hielo seco, CO2, pasa del estado sólido al estado gaseoso, pero no cambia su identidad;
cuando se destila una mezcla de acetona, CH3COOCH3, y agua, cuando la acetona alcanza su temperatura de ebullición se evapora hasta que sólo queda agua, pero ambas sustancias mantienen su identidad.
Cambio químico: aquel que si altera la estructura íntima de la sustancia causando la pérdida de su identidad, por ejemplo:
la electrólisis del agua causa que ésta se transforme en oxígeno, O2 e hidrógeno, H2, dejando de ser agua;
en la combustión del papel, que es principalmente celulosa, (C6H10O5)n, ésta se transforma en dióxido de carbono gaseoso, CO2(g) y agua, por lo que ya no vemos el trozo de papel;
cuando se oxida o corroe un clavo de fierro, Fe, éste se transforma en Fe2O3, perdiendo su identidad.
Explicación:
Espero te sirva