¿Qué diferencias existen entre un conflicto de los que se puede dar en un salón de clase o un colegio, y los conflictos internos que se pueden dar en un país como Colombia?
Respuestas
La violencia como tema
de estudio en Colombia
Violencia y conflicto, como temas de estudio,
constituyen un fenÛmeno que por su magni-
tud e intensidad en Colombia ha generado
una vasta producciÛn intelectual en diversos
estudiosos e investigadores de las ciencias
polÌticas y sociales. Estos acadÈmicos, a tra-
vÈs de su trabajo independiente o desde insti-
tuciones educativas como colegios y univer-
sidades, centros de investigaciÛn y organiza-
ciones gubernamentales y no gubernamen-
tales, entre otros, han abordado el problema
a partir de diversas concepciones teÛricas y
metodolÛgicas, orientadas a la comprensiÛn
y el entendimiento de los rasgos, las formas y
la etiologÌa del fenÛmeno. No se pretende aquÌ
detallar y reseÒar la totalidad de tales trabajos
pero sÌ seÒalar por lo menos dos tendencias
en algunos de ellos. Una que enfoca el pro-
blema a partir de la comprensiÛn de la violen-
cia desde un ·mbito nacional y otra que orienta
el estudio del fenÛmeno desde entornos regio-
nales o urbanos (ciudades capitales e inter-
medias y algunas zonas rurales).
En la primera tendencia es destacable el li-
bro: La violencia en Colombia, de Germ·n
Guzm·n (1967). Asimismo, representan lectu-
ras claves los trabajos de dos destacados
acadÈmicos extranjeros, como lo son: el pro-
fesor inglÈs Malcom Deas, con sus textos: Dos
ensayos especulativos sobre la violencia
(1995), Reconocer la guerra para construir la
paz (1999), Narcotr·fico y terrorismo: Otras for-
mas de violencia (1999), Intercambios violen-
tos (1999), entre otros, y el profesor francÈs
Daniel Pecaut, quien ha desarrollado la din·-
mica, gÈnesis y etiologÌa de la violencia polÌti-
ca, de cuya obra vale destacar sus libros: Or-
den y violencia (1987) y Violencia y polÌtica en
Colombia (de reciente publicaciÛn, 2003).
En la segunda, constituyen buenos ejemplos
los trabajos regionales (citando sÛlo los ca-
sos de Cali y MedellÌn) que hicieran, por un
lado, los profesores £lvaro Guzm·n y £lvaro
Camacho sobre la violencia homicida en Cali:
Colombia, ciudad y violencia (Camacho
Este artículo es resultado de una investigación orientada con el propósito de develar las concepciones y los modelos de gestión de la convivencia escolar de directivos y docentes de instituciones educativas urbanas del sector público y privado de los municipios de Yaguará (Huila) y Flandes (Tolima). La investigación es de carácter cualitativo con diseño etnográfico.