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Respuesta:
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Explicación:
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Respuesta:
Los objetivos principales de este estudio fueron describir, atendiendo al género, el equilibrio estático y dinámico de estudiantes de educación
primaria (EP) mediante distintos test (MABC-2 estático, MABC-2 dinámico pasos, MABC-2 saltos pierna derecha, MABC-2 saltos pierna izquierda,
standing stork pierna derecha y standing stork pierna izquierda), y analizar la asociación entre los resultados de los distintos test de equilibrio. 253
estudiantes de 2º a 5º de EP fueron evaluados, de los cuales 110 eran chicos (8.6 años, 133.7 ± 6.6 cm, 31.73 ± 6.1 kg, 17.6 ± 2,4 kg·m-2) y 143 chicas
(8.7 años, 134.3 ± 9.1 cm, 32.9 ± 9.5 kg, 17.9 ± 3.3 kg·m-2). Los resultados obtenidos en el presente estudio muestran un mejor equilibrio estático en
las chicas concretamente en las pruebas MABC-2 estático (p < .01, %Dif = -28.74%, TE = .3, bajo) y standing stork con la pierna derecha (p < .05,
%Dif = 17.88%, TE = .2, bajo). Por el contrario, no se obtuvieron diferencias significativas entre chicos y chicas en el standing stork con la pierna
izquierda, ni en ninguna de las pruebas de equilibrio dinámico (MABC-2 dinámico pasos, MABC-2 dinámico saltos con la pierna derecha y MABC-2
dinámico saltos con la pierna izquierda). Además, no se encontró ninguna correlación moderada, muy alta o casi perfecta (r > .50) entre los diferentes
test de equilibrio. Los resultados obtenidos en este estudio m
Explicación:
espero áberte ayudado