Lee el texto y clasifica las formas no personales en tu cuaderno:
Salir de casa aquella mañana era un riesgo, porque lloviendo a mares se hacía prácticamente imposible conducir por una carretera mal asfaltada y llena de curvas.
Era sabido por todos que esa manera de llover no podía durar mucho, asi que lo más sensato era esperar protegidos a que saliera el sol
Respuestas
Respuesta:
El presente manual está pensado para alumnos del cuarto curso de la Educación
Secundaria (15-16 años) o para cualquier persona que quiera continuar con el trabajo
sistemático de la Lengua y la Literatura. Con él pretendemos complementar a cualquiera
de los libros de texto que hay en el mercado en el nivel mencionado.
Tras muchos años de experiencia, hemos podido comprobar que es casi imposible
terminar con éxito los programas que ofrecen las editoriales con lo que siempre se
queda una parte importante de la materia sin estudiar. Por ello, hemos resumido en ocho
unidades de trabajo aquellas partes de los programas que consideramos de obligado
dominio por parte del alumnado, de tal manera que este salga del curso con los
contenidos importantes suficientemente trabajados.
Cada unidad consta de las siguientes partes:
➢ Estudio del texto y comentario. Para comunicarnos usamos distintas clases de
textos, cada una de las cuales tiene una función específica para expresar nuestros
deseos, pensamientos y emociones. En este apartado, se estudian en clase de
forma consciente la organización de los discursos, las formas de cohesión y los
mecanismos de comprensión y producción de mensajes. Para ello, se les dan a
conocer a los alumnos todos los tipos de textos y a continuación se lee y se
comenta uno perteneciente a la modalidad textual estudiada en la unidad.
Consideramos de vital importancia el desarrollo de la lectura y del comentario e
interpretación de lo que se lee. Un buen proceso lector es fundamental para el
dominio del lenguaje, instrumento imprescindible para la comunicación y para
cualquier trabajo intelectual.
➢ Técnicas de trabajo intelectual. Presentamos en este apartado de forma
progresiva la metodología del trabajo intelectual, es decir, el qué hacer para
estudiar, de tal manera, que con el estudio podamos aprender. Pensamos que las
técnicas de trabajo se han de presentar como una materia con entidad propia, por
eso les dedicamos su espacio. Las realizaciones prácticas que ofrecemos son un
instrumento que sólo usándolo tendrá utilidad para el desarrollo de las funciones
mentales que capacitarán al alumno a rentabilizar mejor sus horas de estudio.
➢ El taller de las palabras. Léxico y expresión. En este apartado se estudia y se
practica con el léxico y con todas las estrategias encaminadas a dominar la
expresión. Pretendemos que los alumnos investiguen, manipulen y recreen la
lengua con la finalidad de que adquieran la madurez necesaria para poder
expresarse con claridad y propiedad en cualquier contexto. La propia lengua es
la herramienta básica para todo aprend
Explicación:
Respuesta:
Salir de casa aquella mañana era un riesgo, porque lloviendo a mares se hacía prácticamente imposible conducir por una carretera mal asfaltada y llena de curvas.
Era sabido por todos que esa manera de llover no podía durar mucho, así que lo más sensato era esperar protegidos a que prácticamente imposible
Explicación:
tienes que sacar lo que es informal es ese texto