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de que es
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La realidad que se vive en la escuela es diversa y las competencias que deben desarrollar los docentes, dependen sí de lo que establece el currículum, pero en gran medida de lo que ocurre en la escuela por eso se debe lograr que el docente cuestione lo que realiza en su cotidianeidad, que plante preguntas que le permitan reconocer aquello que caracteriza su quehacer diario. es importante que el docente a lo largo de todo el ciclo escolar se cuestione constantemente sobre su actuar, con preguntas como: ¿Cuál es mi papel como docente en la sociedad actual?, ¿qué tan significativa es mi práctica para el alumnado?, ¿adapto los contenidos y su contexto para desarrollar un aprendizaje significativo?, ¿hago participes a las y los alumnos de su propio aprendizaje o sólo soy yo el rector de ello?, ¿considero los cambios que implica el nuevo curriculum o desisto y continúo haciendo mi práctica desde lo que yo conozco?, ¿busco fortalecer mi práctica docente?, ¿comparto con otros docentes mis inquietudes y expectativas? Debería…
La práctica docente no es un acto que sucede de manera aislada, ésta se transforma de acuerdo con el desarrollo del pensamiento de diversas corrientes pedagógicas y de las necesidades de la sociedad. Los aprendizajes esperados y los estándares curriculares son los referentes para llevarla a cabo.
Las estrategias didácticas deben articularse con la evaluación del aprendizaje, se deben generar ambientes de aprendizaje túdicos y colaborativos que favorezcan el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas, deben propiciar de la movilización de saberes y llevar al logro de los aprendizajes esperados de manera continua e integrada.
Los procesos o productos de la evaluación evidenciarán el logro de los aprendizajes esperados y brindarán información que permita al docente la toma de decisiones sobre la enseñanza, en función del aprendizaje de sus alumnos y de la atención a la diversidad.
La practica docente comprende cuatro (4) momentos los cuales se irán incorporando a medida que pasa el tiempo.
Estos cuatro (4) momentos son:
1) Preparación
2) Observación
3) Ejecución
4) Evaluación
Es de 4 cuartillas