Analizar y tomar postura critica frente a los mensajes
de los medios masivos de comunicación significa:
Respuestas
Respuesta: lo encontré en un libro
Fines y función social de los mass-media. Análisis de los mecanismos discursivos
propios de los distintos medios: prensa, radio y televisión. Diseño de propuestas de
intervención en los distintos ámbitos de la Educación Social para favorecer una actitud
crítica ante los medios.
Objetivos
Evidenciar y analizar determinadas claves del mundo de la comunicación.
Analizar la comunicación de masas desde el punto de vista del emisor, mensajecontenidos, medio, receptor-audiencia, efectos, etc.
Desarrollar la conciencia crítica de los sujetos respecto a la creciente influencia de los
medios de comunicación y sus nuevas tecnologías en la sociedad actual.
Desarrollar propuestas de intervención didáctica en los campos de referencia
(Educación Social y Educación Primaria)
Explicación:
Tema 1. Educación y medios de comunicación social.
- Influencia de los medios en la sociedad actual.
- Marco teórico de la educación audiovisual: emisor, mensaje, medio, receptor.
Tema 2. La televisión.
- Claves para comprender el medio: desarrollo de nuevas habilidades perceptivas y
olvido de otras. La TV como agente de consumo, como espectáculo, como gratificación
sensorial. El mito de la objetividad. La TV como medio poderoso de socialización.
- Claves para educar en el medio: El lenguaje de la televisión. Elementos compositivos
y usos retóricos: plano, posición y movimiento de cámara, eje de la acción,
composición, luz, banda sonora, continuidad narrativa. Características del lenguaje de la
TV.
- Análisis de las parrillas de programación, franjas horarias, destinatarios y tipos de
programa.
- Una propuesta para analizar los informativos en TV.
Tema 3. Análisis de la publicidad en el medio televisivo.
- Breve historia de la publicidad.
- El producto en la publicidad.
- El emisor y sus estrategias.
- Tipos de anuncio.
- El consumidor receptor de la publicidad.
- El slogan publicitario. Discurso y fines pragmáticos.
- Actividades para una emancipación publicitaria.
Tema 4. Prensa escrita.
- Análisis de los componentes de la comunicación periodística.
- Organización y funcionamiento de un periódico.
- Géneros periodísticos: noticia, entrevista, reportaje, crónica, editorial, artículo y
crítica.
- Propuesta para analizar los diferentes géneros periodísticos.
Tema 5. La radio.
- Claves para comprender este medio: carácter unisensorial del medio. Inmediatez,
fugacidad de los mensajes radiofónicos y recepción individualizada.
- Claves para educar en el medio: análisis de las programaciones de varias cadenas.
franjas horarias, destinatarios y programas.
- Análisis de documentos radiofónicos de distinto tipo a partir de los contenidos, el
formato, la intención comunicativa, tipo de receptor y recursos expresivos.