algunas diferencias son más visibles que otras en algunos casos influyen en el desarrollo nuestra vida pero ello no significa que no tengamos los mismos derechos que éstos no deben ser respetados en nuestra sociedad debemos sentir iguales derechos y desterrar el trato desigual se debe fomentar una actitud de defensa del derecho de igualdad y no discriminación y la vida libre de violencia son los diferentes ámbitos de la vida finalmente reforzamos la idea de reaccionamos en el respeto y significado con todas las personas
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Resumen
El objetivo de esta publicación es describir y analizar la conciencia fonológica de los niños preescolares y escolares básicos, como una “zona de desarrollo próximo” (ZDP) para el aprendizaje convencional de la lectura. Las investigaciones muestran que los procesos cognitivos que componen la conciencia fonológica muestran la mayor variabilidad común con el aprendizaje inicial de la lectura y en algunos su nivel de desarrollo es determinante para su éxito o fracaso para aprender a leer. En el presente artículo nos referimos a la conciencia fonológica como una ZDP para el aprendizaje del lenguaje escrito, en el período comprendido entre Kindergarten y primeros años primarios.
Palabras claves: Conciencia fonológica, zona de desarrollo próximo, lectura inicial.
Explicación: