que debe generar el deporte de tipo educativo que se practica en educacion fisica en la educación secundaria
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Teniendo en cuenta los estudios y opiniones más destacadas de autores reconocidos, podemos estar de acuerdo en que el deporte, por sí mismo, ni es educativo ni deja de serlo. Más bien, cabría decir que su potencial educativo está en función de aspectos como la planificación y organización del mismo, de los objetivos perseguidos, de la metodología y evaluación llevada a cabo, y de otras cuestiones de similar índole. A continuación tratamos de esclarecer, en la medida de lo posible, el concepto que debemos tener de deporte escolar y las posibilidades educativas del mismo.
En la actualidad el deporte es considerado como un fenómeno cultural universal. Según Castejón (1994), el deporte en general tiene tres vertientes de aplicación; una de ellas se encuentra en el ámbito escolar, es el denominado deporte educativo, y las otras dos se encuentran en un marco social: el deporte ocio, salud y recreación, y el deporte de elite. En este apartado nos centraremos en la manifestación educativa del deporte, concretamente en el deporte escolar, el cual debe aparecer siempre asociado a unos valores, actitudes y hábitos propicios para contribuir al proceso educativo de nuestros alumnos. Esta manifestación del deporte ha adquirido gran importancia en nuestra sociedad, acaparando el interés de muchas de las instituciones. Una de las muestras que lo constata ha sido la proclamación por parte del Parlamento Europeo del “Año Europeo de la Educación a través del Deporte 2004” (Orts, 2004).
Debido a que en la literatura específica podemos encontrarnos diferentes acepciones al referirse a esta vertiente del deporte, queremos clarificar el término deporte escolar y deporte en edad escolar, ya que existe una confusión terminológica en el uso de ambos conceptos. En este sentido, y debido a que muchas instituciones al hablar del deporte escolar o en edad escolar excluyen el deporte realizado dentro de las clases de Educación Física, Calzada (2004), comenta que no se puede entender que el deporte en edad escolar no esté integrado en la Educación Física.
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