Question

¿USTED QUÉ HARÍA?

LIBRO DE CASOS PARA LOS PROFESORES Usted trabaja en su segundo

año como profesor en el distrito escolar Davis East. Durante los últimos cuatro años, el número

de estudiantes provenientes de familias inmigrantes se ha incrementado de manera

significativa en su escuela. En su grupo hay estudiantes que hablan somalí, hmong, farsi y

español. Algunos saben un poco de inglés, pero la mayoría conoce pocas palabras además

de “OK”. Si hubiera más alumnos de cada grupo de idiomas, la escuela obtendría recursos

adicionales y programas especiales para cada idioma; sin embargo, no hay suficientes alumnos

que hablen la mayoría de los idiomas para cumplir con los requisitos del distrito. Esto

significa que usted no recibe ayuda adicional cuando trabaja con los dos alumnos que hablan

somalí, el que habla farsi, el que habla hmong y los tres que hablan español en su grupo.

Además, tiene varios alumnos con necesidades especiales: dificultades de aprendizaje, principalmente

con problemas de lectura. De acuerdo con la Ley para que ningún niño se quede

atrás, usted debe prepararlos para los exámenes de aprovechamiento que se aplican en primavera.

Su único recurso adicional posible es una estudiante pasante de la universidad local.

PENSAMIENTO CRÍTICO

• ¿Qué haría usted para lograr que todos sus alumnos progresen y se preparen para los

exámenes de aprovechamiento?

• ¿Qué haría con la pasante para que tanto ella como sus alumnos aprendan?

• ¿De qué manera haría participar a las familias de los alumnos que no hablan inglés y de

los estudiantes con dificultades de aprendizaje para mejorar el aprendizaje de sus hijos?​

Answer 1

Respuesta:

no

Explicación:

se =b

puntoooooooos