Respuestas
Respuesta:
El objetivo de este estudio es caracterizar la convivencia y la cultura escolar desde la perspectiva de la inclusión. El diseño del estudio es mixto: evaluación cuantitativa de las dimensiones convivencia escolar inclusiva y cultura inclusiva, en 129 escuelas chilenas (N = 2868 estudiantes, 1129 padres y 741 docentes y profesionales de la educación). Luego, seleccionamos dos casos extremos y realizamos una aproximación etnográfica. Los resultados indican que la escuela con baja convivencia escolar y baja cultura inclusiva mantenía relaciones interpersonales fragmentadas, con desorganización de roles y funciones y con un foco de interés prioritario puesto en la mejora de la convivencia.
Explicación:
La convivencia intercultural es aquella en la que se reconocen y valoran las diferencias de todas las personas en la que los individuos aprenden unos de los otros y conviven respetuosamente como iguales. Favorece la construccion de la paz porque promueve la empatia, la colaboracion, el aprecio, el respeto mutuo y el dialogo. En cambio, cuando las relaciones se basan es prejuicios, es dificil manejas los conflictos o trabajar juntos para lograr un bien comun.