Actividad 1. Lee en la ficha pedagógica del Proyecto 6 la pág. 08 el texto sobre la constitución del 2008.
Lee el siguiente texto:
Para la redacción de la Constitución de 2008, los pueblos y nacionalidades indígenas, montubios y afroecuatorianos presentaron sus demandas en torno al reconocimiento de la diversidad cultural y étnica del Ecuador, las cuales se concretaron en la declaratoria del Estado intercultural y plurinacional.
Dada su preocupación por la soberanía alimentaria, consistente en el derecho de los pueblos a decidir sobre los alimentos que van a consumir con base en sus prácticas culturales por encima de las exigencias del mercado, manifestaron su oposición a las actividades mineras y petroleras por ser factores de contaminación de las fuentes de agua y, en consecuencia, ponen en riesgo la convivencia armónica con la naturaleza.
Otra demanda ha sido el establecimiento de la educación intercultural bilingüe como un elemento que garantiza la preservación, en las nuevas generaciones, de la identidad cultural.
Han solicitado respeto a sus formas organizativas propias, para lo cual exigen el reconocimiento de las circunscripciones territoriales indígenas como formas de gobierno de Régimen Especial que se autogobiernan bajo principios y modelos culturales propios; un ejemplo de estas prácticas es la justicia indígena.
Como parte del respeto a sus formas de vida, impulsan la empatía a sus prácticas medicinales y de sanación.
La Constitución de 2008 recogió las propuestas indígenas y declaró el Estado social de derechos, intercultural y plurinacional. Incluyó además el principio de convivencia armónico con la naturaleza, que orienta la convivencia de los pueblos indígenas, denominado el Sumak Kawsay, que implica un estado de vida armónico y respetuoso con la naturaleza y lo presenta como el objetivo de vida para toda la población ecuatoriana.
Respuestas
Constitución de 2008, Ecuador
Relación Causa - Efecto
¿Qué pasó?
La Constitución de 2008 recogió las propuestas indígenas y declaró el Estado social de derechos, intercultural y plurinacional. Incluyó además el principio de convivencia armónico con la naturaleza, que orienta la convivencia de los pueblos indígenas, denominado el Sumak Kawsay, que implica un estado de vida armónico y respetuoso con la naturaleza y lo presenta como el objetivo de vida para toda la población ecuatoriana.
¿Por qué pasó?
Porque los pueblos y nacionalidades indígenas, montubios y afroecuatorianos presentaron sus demandas en torno al reconocimiento de la diversidad cultural y étnica del Ecuador:
- Manifestaron su oposición a las actividades mineras y petroleras por ser factores de contaminación de las fuentes de agua y, en consecuencia, ponen en riesgo la convivencia armónica con la naturaleza.
- La educación intercultural bilingüe como un elemento que garantiza la preservación, en las nuevas generaciones, de la identidad cultural.
- Han solicitado respeto a sus formas organizativas propias, para lo cual exigen el reconocimiento de las circunscripciones territoriales indígenas como formas de gobierno de Régimen Especial que se autogobiernan bajo principios y modelos culturales propios; un ejemplo de estas prácticas es la justicia indígena.
- Empatía a sus prácticas medicinales y de sanación.
Espero haberte ayudado.
El texto trata sobre cómo llegó a ser Ecuador un estado intercultural y plurinacional.
¿Cómo llenar el cuadro causa-efecto sobre el texto?
Este cuadro tiene 2 secciones: ¿Qué pasó? y ¿Por qué pasó?, a continuación te indico que va en cada sección según la lectura sobre la Constitución Ecuatoriana indicada.
- ¿Qué pasó?: aquí se coloca el cambio o logro que sucedió. En este caso en particular, el logro fue la declaratoria del Ecuador como un estado intercultural y plurinacional, además de implementar el Sumak Kawsay, un estado que implica una convivencia armónica entre la ciudadanía y la naturaleza.
- ¿Por qué pasó?: aquí se coloca el cómo se logró el cambio anterior. Para este caso, el cambio en la constitución vino por las demandas que interpusieron los indígenas, montubios y afroecuatorianos en donde pedían reconocimiento étnico y cultural, soberanía alimentaria, educación bilingüe, respeto a sus formas de organización y practicas medicinales.
Actividades en nochevieja
Esta pregunta se responde dependiendo de la religión y tradiciones de tu familia. Por ejemplo, si son católicos, por lo general en noche vieja se hace una cena en familia esperando el nacimiento de Jesús.
Con respecto a la pregunta sobre si se cree que la celebración varía dependiendo de la cultura, la respuesta es que sí. Por ejemplo, para los católicos la navidad es una de las festividades más importantes, pero para un judío, la más importante es Janucá, que se celebra a finales de noviembre y principios de diciembre.
En inglés
New Year's Eve activities
This question is answered depending on the religion and traditions of your family. For example, if they are Catholic, usually on New Year's Eve they have a family dinner waiting for the birth of Jesus.
Regarding the question about whether the celebration is believed to vary depending on the culture, the answer is yes. For example, for Catholics, Christmas is one of the most important holidays, but for a Jew, the most important is Hanukkah, which is celebrated in late November and early December.
Otra consulta sobre texto en https://brainly.lat/tarea/13806089 y https://brainly.lat/tarea/49994380
