1. Write a composition in which you compare the role and social standing of a governess in the Victorian Age to a nanny in today´s society (150 words)
Respuestas
Respuesta:
hola
La institutriz
Cuando los niños abandonaban la "nursery", su educación quedaba en manos de la institutriz, que residía en la casa con la familia, pero sin que llegara a formar parte de ésta. Así, entre el personal de servicio, aquella ocupaba un plano intermedio, a veces poco gratificante. La institutriz se ocupaba sólo de las chicas, pues los muchachos quedaban en manos de un preceptor o, hacia mediados del siglo XIX, comenzaron a acudir a los colegios, lo que tradaron todavía un tiempo en poder hacer las niñas.
Establecida como estaba la repetición de modelos educativos y la distribución de roles entre hombres y mujeres, la educación victoriana permaneció durante muchos años relegada al seno de las familias, sin que el Estado la reconociera como competencia suya. Así, entre las clases profesionales de aquella época adquirieron gran importancia los preceptores y las institutrices, quienes a pesar de que eran los padres los responsables de las pautas educativas de sus hijos, se encargaban de impartir a los niños los conocimientos académicos necesarios.
El de institutriz era uno de los pocos oficios a los que podía aspirar una muchacha victoriana que se viera en la precisión de ganarse la vida. Entonces, el trabajo femenino estaba socialmente muy mal visto, por lo que algunas jóvenes se encontraban en verdadera necesidad cuando, por ejemplo, quedaban huérfanas y sin recursos. Teniendo en cuenta que la época vedaba a las mujeres la educación, la formación de una institutriz era rigurosamente autodidacta, lo que significaba que no todas las jóvenes estaban en disposición de ejercer este oficio; la mayor parte procedía de familias de clase media cuyos padres se encuadraban en las llamadas profesiones liberales, como la enseñanza. Sin embargo, con el tiempo se profesionalizaron, de manera que empezaron a considerar su actividad como un trabajo, y no como una etapa más en su vida, es decir, como algo digno de ser valorado como se merecía.
En general, en las grandes casas victorianas los niños disponían de un espacio para el estudio, así como también biblioteca. Aquí era donde la institutriz impartía sus clases. Enseñaba lengua, caligrafía, francés, dibujo, música, labores y economía doméstica. Además, entre sus competencias podía incluirse la enseñanza de la normativa social, aunque de esto solían ocuparse las madres de familia. La institutriz establecía la disciplina, a veces muy rígida, de acuerdo con los padres, y convivía con sus alumnos de la mañana a la noche, por lo que su influencia podía ser muy importante. La relación afectiva entre la institutriz y sus alumnos podía determinar la buena marcha de la educación de éstos.
Establecida como estaba la repetición de modelos educativos y la distribución de roles entre hombres y mujeres, la educación victoriana permaneció durante muchos años relegada al seno de las familias, sin que el Estado la reconociera como competencia suya. Así, entre las clases profesionales de aquella época adquirieron gran importancia los preceptores y las institutrices, quienes a pesar de que eran los padres los responsables de las pautas educativas de sus hijos, se encargaban de impartir a los niños los conocimientos académicos necesarios.
Explicación:
espero haberte ayudado