Question

Que nos ayuda a analizar el pensamiento o razonamiento proporcional?

Answer 1

Respuesta:

Este estudio examina el conocimiento especializado de contenido matemático de un grupo de

estudiantes para maestro de Educación Primaria en el ámbito del razonamiento proporcional. Los

resultados muestran que los estudiantes para maestro tienen dificultades en identificar situaciones

no proporcionales, en reconocer la unidad en contextos de medida con el significado parte-todo y

en usar el significado multiplicativo de la idea de operador. Estos resultados aportan información

de las características del conocimiento especializado sobre el razonamiento proporcional de los

estudiantes para maestro que pueden influir en el desarrollo de diferentes ámbitos de la

competencia docente.

Explicación paso a paso: