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Aspecto Emocional
Al hablar de adolescencia y juventud, y de los aspectos que afectan estos ciclos vitales,
quizás el tema de la afectividad o las emociones sea el que más interfiera en el
comportamiento de los muchachos. Se trata de etapas de grandes cambios, por lo que las
emociones que viven son también nuevas, provocando un desconocimiento interior, al
no saber qué se está sintiendo
Para comprender el aspecto emocional en la adolescencia y la juventud es importante
centrarnos en una perspectiva fija al respecto, ya que no es igual la concepción
occidental que la oriental sobre este tema, como indica la siguiente cita. En este sector
del mundo la afectividad está caracterizada por las reacciones que nacen de vivencias
subjetivas.
Estas vivencias, no son iguales para cada persona en diferentes etapas de la vida que se
estudiarán posteriormente, son las que permiten el desarrollo o crecimiento de la
persona. Este desarrollo, a nivel emocional se puede constatar en la persona cuando
tiene la capacidad de intimar físicamente con el sexo contrario, además de la capacidad
de disfrutar la condición emotiva de la paternidad, que antes no la posee.
La tradición filosófica occidental concibe la afectividad como vivencia subjetiva,
a veces irracional, que se constituye por reacciones orgánicas, fisiológicas,
actitudinales y comportamentales ante lo valórico.
En la adolescencia se logran progresos hacia la madurez emotiva pues se tiene:
Capacidad de intimidad física con el sexo contrario.
Disposición a la intimidad emotiva, la ternura, así como la capacidad de
dar y recibir afecto.
Capacidad de disfrutar la condición emotiva de la paternidad. (Saavedra,
2004, pág. 49)
Las etapas de la vida de las que se habla anteriormente están influenciadas por las
relaciones que vive la persona en tiempos diferentes. En primer lugar, el ser humano
desarrolla relaciones afectivas con su grupo más cercano, compuesto principalmente por
su familia, y comprende la fase cronológica de la primera infancia.
Es la familia el grupo que empieza la formación del ser humano independiente, con su
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propia capacidad de manejar sus emociones y sus pensamientos. De todas las
influencias que la persona recibe durante las diferentes etapas de su vida, la que más
afecta es la que llega desde la familia. Dentro del núcleo familiar el ser humano
“aprende la conducta que se espera de él como miembro de un género. Aprende a vivir
y a organizar su vida, dentro de las demandas de un grupo social, el grupo familiar”
(Morán, 2006, pág. 22). Esto le garantiza una autonomía emocional, que es mucho
mayor en cuanto ha influenciado la familia en él.
Por esta razón, los padres deben estar preparados para manejar la evolución inevitable
de sus hijos, para que puedan guiarlos emocionalmente, lo que se reflejaría en un mejor
rendimiento académico. Existe por parte de los adultos gran desconocimiento de lo que
es necesario para los adolescentes actuales “es esa incertidumbre y decisión poco clara
de las cosas, los más inducidos en la orientación deberían ser los padres. Pero los
padres se miran como figuras autoritarias por el forzoso papel que les corresponde”
(Ardila, 2007, pág. 14). Esta es la idea principal que los padres deben suprimir de su
mente para poder ayudar a la evolución emocional de sus hijos.
Luego del contacto con la familia, la persona se empieza a relacionar con un grupo más
extenso de personas, por consecuencia sus relaciones afectivas se amplían del hogar,
hacia un nuevo grupo compuesto por personas como cuidadores, maestros, amas de
llaves y demás personas con las que el humano se vincula.
Finalmente, “Las relaciones terciarias se dan con objetos de confort, placer y poder.
La pareja puede satisfacer estas necesidades. Pero en algunos casos se pueden
desplazar hacia compañeros que pertenecen a grupos de riesgo, delincuentes, dinero,
alcohol, drogas, armas, etc.” (Bisquerra, 2008, pág. 177). Por esta razón, esta etapa de la
vida de los adolescentes puede ser decisiva si no ha podido escoger un camino adecuado para su
desarrollo.