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Explicación:
La Instrucción Pública en la reconstrucción de la República (1867-1876)
Diego Hernández Bernal
Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública
Primer Semestre
El desarrollo histórico del México decimonónico encontró en el triunfo de la República de 1867
la forma de reivindicar las orientaciones tanto de los seguidores del Partido Liberal como de las ideas
que conformaron el proyecto de nación de una facción duramente golpeada por el conservadurismo.
Benito Juárez y su pequeño grupo de ministros; aquel gobierno que encontrara refugio en el
norte del país ante la amenaza de la intervención y el Segundo Imperio, regresó a la capital del país –
sede del gobierno federal- con la firme convicción de dar el primer paso afianzador del recorrido
liberal en la política mexicana; después de Juárez, los avances del liberalismo ya no estarían
divagados, más bien serían parte de una gran edificación, la construcción liberal.
Sin embargo, el inminente triunfo del Partido Liberal sobre su histórico antagonista no sólo se
definiría con el fin del Imperio de Maximiliano y la entrada de Juárez a la Ciudad de México, sino que
el verdadero reto vino después de ese acontecimiento; la victoria se vería reflejada en los años
posteriores y la tarea del presidente y su gabinete sería de ahora en adelante el mantenimiento de la
paz, aquella paz que había sido arrebatada con los intensos años de lucha intestina.
Uno de los mecanismos (y de las armas) con los que contó el gobierno juarista para forjar el
crecimiento de la República –y del Partido Liberal- fue el de la educación, tema que provocara las
discusiones más intensas desde las primeras reformas del México Independiente. Por medio de la
educación, la República podía hablar por fin de una victoria definitiva.