Question

1 ero de secundaria semana 37 comunicacion
I
Estándar: Estándar de la competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna: Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a partir de sus experiencias previas y de fuentes de información complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y la estructura en párrafos y subtítulos de acuerdo a algunos géneros discursivos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar, reforzar o sugerir sentidos y producir diversos efectos en el lector según la situación comunicativa.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidades: Adecúa el texto a la situación comunicativa, Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada, Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente, Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Propósito: Planifican, revisan y elaboran la versión final de una crónica, relatando su comportamiento ante las medidas de restricción social y que compromisos asumiendo para contribuir al desarrollo de su familia, comunidad y país.
Evidencia de aprendizaje: Escribe la primera versión de su crónica sobre su comportamiento ante las medidas de restricción social y que compromisos asumirá para contribuir al desarrollo de su familia, comunidad y país, teniendo en cuenta los criterios establecidos.
-Redacta la versión final de su crónica, para ello revisa detenidamente su primera versión utilizando los criterios mencionados.
Enfoque Transversal: Búsqueda de la excelencia.
Valor:Superación personal.
Criterios para evaluar sus evidencias
-Usa lenguaje sencillo.
-La crónica responde a las interrogantes qué, cuándo, cómo, dónde,por-qué?
-El título sintetiza el tema de la crónica de manera creativa y original.
-Utiliza términos como: descripciones, hechos, anécdotas, u otro recurso para iniciar su crónica.
-Utiliza conectores y adverbios de tiempo para secuenciar los hechos en el orden en que sucedieron, ejemplo:primero, primera semana, primer mes, hace mucho tiempo, etc.
-Relata hechos vividos durante la pandemia y la forma como enfrentó las nuevas situaciones.
-Utiliza verbos en primera persona.
-Utliza adjetivos para describir hechos en el orden en que sucedieron.
-Finalica la crónica con una reflexión esperanzadora que le permita mirar el futuro con optimismo.
-Utiliza recursos ortográficos y gramaticales al escribir su crónica.
Metacognición o reflexión de lo que aprendo.
Qué aprendí? ¿Las estrategias de identificación de información me ayudo a identificar las ideas relevantes?,¿para qué me servirá lo aprendido? Cómo usaré en mi vida diaria esta información.(entrega viernes en la tarde).​

Answer 1

Respuesta:

que bueno es nose

Explicación: