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Cuando un compañero habla, comenta u opina, se le escucha. (ej: no se bota el balón cuando alguien habla. RESPETO).
Si lo haces, tómatelo en serio. Todos venimos a divertirnos, pero también a aprovechar nuestro tiempo en común (SERIEDAD).
No se da nada por hecho ni por hecho. Hay que hacerlo para comprobarlo nosotros mismos para estar seguros (SEGURIDAD-SINCERIDAD-HONESTIDAD). La mejor forma de inculcar esto es mostrando las inseguridades y dudas que puede haber en diferentes situaciones y cómo es motrando las inseguridades y dudas que puede haber en diferentes situaciones y cómo prevenirlas y anticiparse a ellas. Disiparlas creando una comunicación más clara y más segura.
Se aprende de los errores. Si no se hace errores, se aprende más rápido, pero no necesariamente mejor. La metodología del ensayo-error es clásica y se puede emplear con el objetivo de enseñar nuevos conceptos a la par que impesiona más ver el error y luego la mejora tras la corrección. Es importante que los chicos entiendan la razón de ser de un concepto o de un procedimiento.(APRENDIZAJE).
Si lo he hecho todo lo mejor posible, tendré el placer de no poder preguntarme qué hubiera hecho si me hubiera esforzado más. (EXCELENCIA Y ESFUERZO = ESFUERZO POR LA EXCELENCIA Y EXCELENCIA DEL ESFUERZO). Es esencial que los chicos se den cuenta que el esfuerzo es dar lo máximo a la par que se dosifica de forma eficiente las energías.
Si no conozco algún concepto o procedimiento, pregunto sin temor ni vergüenza. No hay mayor alegría que aprender algo nuevo todos los días. No hay nada mejor que alegrarse por la mejora de un compañero. Mejorando todas las piezas, se logra un mejor motor (ENGRANAJE).
No te preguntes qué pueden hacer tus compañeros, mejor pregúntate qué puedes hacer tú por tus compañeros (COMPAÑERISMO). Frase mítica de Magic Johnson.
Se juega cómo se entrena. Los entrenamientos son la base de la mejora. Si no me esfuerzo por mejorar en los entrenamientos, jamás mejoraré (TRANSFERENCIA). Es imprescindible mostrar a los jugadores que todo lo que se hace a lo largo de la semana tiene su incidencia en el partido. con el buen empleo del tiempo, tendremos más oportunidades a la hora de afrontar nuevos retos (es igual que la norma 2 con la diferencia que explicita el motivo y la repercusión que tiene la buena utilización del tiempo compartido).
Si tengo un problema que pueda repercutir en la actividad, se lo comunico al Entrenador (CONFIANZA/CONFIDENCIALIDAD/RESPONSABILIDAD). Hay que ser accesibles para nuestros jugadores y mostrarles que puede haber confianza. Somos entrenadores, no coleguillas de nuestros jugadores. Eso no impide que podamos expresar emociones. Se tiene que respetar esa frontera sin tener que recordar su existencia.
Creo en el trabajo diario, en el mío y en el de mis compañeros. Cierto es que la fe mueve montañas, pero más importante es tener motivos para TENER CONVICCIÓN. Ante todo, respeto por el trabajo de todos. Es más importante tener motivos para creer que creer sin fundamento. Es necesario argumentar con motivos. Los jugadores que dirijo van teniendo edad para entender las razones de las pautas que marco.