Emita un juicio crítico constructivo, sobre la base de lo que somos y hacemos en el Ecuador. Su juicio crítico emítalo dando respuesta a la siguiente pregunta: ¿Qué puedes hacer tu y que podemos hacer todos para igualar nuestra economía a la de los países del Primer Mundo?
Por favor es urgente no respondan si no saben, gracias
Respuestas
Respuesta:
Estudios Pedagógicos XLIV, N° 1: 89-113, 2018INVESTIGACIONESEl Pensamiento Crítico desde la Perspectiva de los Docentes UniversitariosCritical Thinking from the Perspective of University TeachersMaría José Bezanilla Albisuaa, Manuel Poblete Ruizb, Donna nico:
Explicación:
Estudios Pedagógicos XLIV, N° 1: 89-113, 2018EL PENSAMIENTO CRÍTICO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS901. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTOHay distintas formas de pensamiento: analítico, sistémico, reflexivo, lógico, creativo, analógico, divergente, lateral, convergente, interrogativo, deliberativo, discursivo, colegiado, práctico, deductivo, inductivo, crítico (Villa y Poblete 2007). Todas estas formas de pensar tienen en común que son pensamiento y, a veces, es complicado y difícil distinguirlas. Cada una de ellas tiene algunas características propias, distintivas e incluso procesos y productos diferentes. Quien comprende cuáles son las mejores maneras de pensar y por qué son mejores puede, si lo desea, modificar su propia manera de pensar para mejorar su eficacia, es decir, para realizar mejor el trabajo (Dewey 1989), así como tener un rol más comprometido en la sociedad y vivir de forma más plena. El pensamiento crítico es una de las formas más mencionadas y presentes en la literatura. Los juicios a los que se llega mediante el pensamiento crítico se basan en criterios que pueden ser primordiales tales como la libertad, la autonomía, la soberanía y la verdad entre otros. El pensamiento crítico implica estar sensibilizados así como contrastar una realidad social, política, ética y personal. En cierto modo, es un compromiso con el “otro”, con la sociedad, al tomar una postura de acción transformadora de la persona y de la sociedad (Lipman 1987). De forma holística, es uno de los elementos claves en la consecución de una sociedad sostenible (Wals & Jickling 2002). La clave no está en tener la razón, sino en tener en cuenta todas las posibilidades y confiar en la razón más que en la emoción, para no permitir que nuestros prejuicios sesguen nuestras decisiones (Kurland 2005). Especialmente en nuestra sociedad en la que los medios sociales parecen dictar nuestra forma de pensar y actuar. El pensamiento crítico es esencial para la innovación, la mejora, la creatividad y el compromiso. De aquí la importancia de desarrollarlo en la escuela y en la universidad.En todos los ámbitos se tiene en cuenta y se valora el pensamiento crítico. Si nos centramos en un ámbito utilitario como puede ser el universo de todo tipo de organizaciones (desde empresas, hasta ONG, pasando por centros sanitarios, educativos, religiosos, profesionales, sociales, etc.), los empleadores consideran que el pensamiento crítico es uno de los principales requisitos de un empleado, a cualquier nivel que se considere (directivo, técnico, mando intermedio, empleado administrativo u operarios, etc.) dando por sentado que todos los integrantes de la organización desempeñan roles de una responsabilidad, que hacen que el conjunto trabaje con una mayor eficacia. Así aparece comprobado en un informe sobre las competencias que consideran esenciales los empleadores a la hora de contratar colaboradores, siendo al mismo tiempo, según ellos, la competencia más difícil de encontrar (Committee for Economic Development 2015).En el ámbito laboral, el pensamiento crítico, no sólo es una competencia considerada esencial, como se muestra mediante la coordenada horizontal de la Figura 1, que indica la importancia con que se solicita cada competencia, sino que es difícil encontrarla en los individuos, como refleja la coordenada vertical. Esta competencia, como se observa en el gráfico, se sitúa muy próxima a la resolución de problemas que se presentan en una actividad profesional. Puede aventurarse que son dos tipos de competencia, no sólo próximos, sino que se exigen e implican mutuamente. El futuro del mundo profesional está fuertemente influido por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y está siendo necesario redefinir los puestos de trabajo que exigirán la cuarta revolución industrial en que estamos inmersos. Un informe del World Economic Forum predice que esa cuarta revolución industrial, especialmente
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ESPERO TE SIRVA
XD
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pensamiento-critico-laboratoria
Pensamiento crítico en tiempos de pandemia
Rodufo Prieto
Escrito por: Rodufo Prieto el 5/27/20 4:16 PM
Todavía estamos en los inicios de esta crisis. Nadie sabe realmente cuándo terminará esto o cómo se verá el mundo después de COVID-19. Hay muchos efectos de segundo y tercer orden que aún no están claros, en lo que respecta tanto al virus en sí, como al impacto económico y psicológico de las medidas de distanciamiento y confinamiento social que estamos viviendo. Sin embargo, ya en estos primeros meses, uno puede sacar algunas lecciones.
A mí, en particular, me ha llamado la atención cómo el pensamiento crítico se ha convertido en una cuestión de alto riesgo. En las últimas semanas y meses hemos tenido que tomar decisiones difíciles: ¿Deberíamos cerrar o reabrir nuestros negocios? ¿Deberíamos llevar una mascarilla cuando salgamos a la calle? ¿Deberíamos presentarnos a trabajar, aunque no existan las condiciones básicas de seguridad e higiene? ¿Deberíamos volver al trabajo si así lo ha pedido nuestro/a jefe?
El pensamiento crítico es el análisis racional e imparcial de la información para formar un juicio y poder tomar una acción. Es lo que usamos para responder a las preguntas anteriores. El Banco Interamericano de Desarrollo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, y el Foro Económico Mundial, afirman que el pensamiento crítico es una de las habilidades más importantes en las que debe centrarse la educación para preparar a sus estudiantes para los trabajos del hoy y del mañana - es una de las llamadas "habilidades del siglo XXI".
El único problema que tenemos es que nuestros sistemas educativos no están diseñados para desarrollar activamente la habilidad del pensamiento crítico. ¿Por qué? Porque, en buena medida, la educación es así:
1_M7LQPu9LsCaiBpxtozUnZwImagen de Jean-Marc-Cote
Nuestro sistema escolar se enfoca más en enseñar qué pensar, que en cómo pensar; y se preocupa más por dar respuestas que en enseñar el arte del cuestionamiento, la reflexión y el razonamiento.
Aquí comparto tres aprendizajes sobre el pensamiento crítico que hacen tremenda falta en la gran mayoría de colegios el día de hoy y que, en el contexto de una pandemia, se han convertido en una cuestión de alto riesgo.
CORONITA XD