¿Qué hubiera pasado si los griegos no inventaran su modalidad de aprendizaje?¿ es esta la mejor o una base de la educación actual?
Respuestas
Respuesta:
omo se afirma en uno de los capítulos de este libro, “en el panorama de la práctica educacional y de los estudios sobre ella
en la actualidad, se muestran dos tendencias contradictorias
referidas al lugar y papel de la filosofía en la educación […] Una, que
subvalora, minimiza, tergiversa y trata de quitarle espacio a la presencia y función de la filosofía en la esfera educacional. […] Por otro
lado, se encuentran posiciones referidas a la relevancia y necesidad
de continuar acudiendo al conocimiento filosófico para comprender
de mejor manera el mundo actual con sus contradicciones, riesgos y
tendencias, sobre todo direccionado a orientar una mejor y más adecuada transformación y mejora de la sociedad y del ser humano, parte
inalienable de lo cual debe ser considerada la educación”1
.
La obra Voces de la Filosofía de la Educación que tengo el gusto de
prologar, se integra claramente en la tendencia que reconoce el papel
insustituible de la reflexión filosófica en el conjunto de la vida humana
y, de modo particular, en una de las labores más necesarias, de mayor
responsabilidad –y también más bellas– a las que puede dedicarse un
ser humano: la tarea de educar.
En el marco de un contexto que pretenda ser formativo, una educación sin Filosofía sería miope, y la Filosofía de la Educación que no
tuviera como referente principal incidir positivamente en las prácticas
educativas concretas resultaría estéril. Por lo tanto, es preciso que los