Question

La maestra pidió a sus alumnos que, con un alambre de cobre de 24 cm de lon-
gitud, construyeran una figura geométrica. Algunos estudiantes propusieron las
problema.
elpe Trandanese
figuras que se muestran.
24 cm
a) ¿Cuál es el perímetro de cada figura?
b) ¿Qué procedimiento permite obtener el perímetro de cada figura?
c) ¿El perímetro puede ser igual en diferentes figuras, independientemente de la
forma y el número de lados? Explica tu postura.
d) ¿Qué expresión algebraica usarías para conocer la medida de los lados del trián-
gulo y el cuadrado conociendo el perímetro de cada figura?
e) Si el largo del rectángulo mide el doble del ancho, ¿qué expresión permite co-
nocer la medida de sus lados?
f) ¿El procedimiento para calcular el perímetro de una figura (por ejemplo, de un
cuadrado) depende de sus medidas? Argumenta tu respuesta.​

Answer 1

Respuesta:

500 la vida de

Explicación paso a paso:

ACTIVIDADES de interés