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matematicas 2do grado ( •̀ ω •́ )✧
SEMANANA 36 (≧∀≦)ゞ
Explicación paso a paso: q(≧▽≦q)
el primero es un portafolio desde 14 - 36
y el otro solo esta semana ;-;
el ultimo es grado desconocido xd pero es semana 36
cr >: wa , melanie, marcelo xd （＞人＜；）
Respuesta:
Bueno para iniciar nos dan una explicación del tema y luego nos mandaron al problema que era calcular el volumen de un cuadrado y nos recordaron como se sacaba el volumen y nos lo expresaron en forma de potencia y de lo normal de siempre (como 4x4x4x4x4x4x4) y después no pusieron otra pregunta para que nos ayuda a resolver el problema (y recordándonos que si son los mismos productos como x3 y x7 pues solo se sumaban que se haría x10) y nos pusieron varios ejemplo (bueno solo 2…) entonces continuando con lo siguiente nos dijeron que pongamos mucha atención para que no lo hagamos mal y nos pusieron un “problema” para ayudarnos que era sobre una pregunta que les hicieron a niños de secundaria, la cual era saber cuál es el área de un cuadrado que media 1000 mm, y ya, nos pusieron su respuesta, y después los fueron desenrollando para saber si estaban bien, y al final todos estaban bien pero el procedimiento era diferente (que yo creo que fue para que sepamos que no solo hay un camino para llegar a la meta (uy me vi muy poético))
Y bueno después nos mostraron porque estaba bien y un montón de problemas con ese mismo procedimiento (el de (103)2), bueno fue como la recapitulación de lo que vimos ayer.
Y ahora si no pusieron problemas relacionados con el titulo. Y yo antes de eso investigué la potencia de potencia y me apareció; (52)2=54 y vi otro que estaba abajo que decía que (5)33 era una potencia con exponente otra potencia… lol.
Bueno cuando dijeron eso nos explicaron algo que la verdad no me grabe y después dijo que viéramos porque se puso el (esto es un ejemplo ) (43)3 entonces dijo que multiplicáramos 3x3 de las potencias y nos explico porque los multiplicábamos, que yo me imajiné que porque como en la multiplicación de 45x20= pues se pone el cero primero 0 y después se multiplica haciendo dos columnas pero de otra forma tu pones el cero en la primer columna y sigues multiplicando pero no lo pones abajo sino en la misma, es 0<<y luego 2x10=10, 0 y se lleva una, así que se ponen dos ceros 00 y luego multiplicas 4x2=8 y le sumas 1, entonces ya tienes 900 (así que me imajino que se hizo así ya en el caso del video para hacerlo simplificado.)
(*video*) pero bueno continuo con la explicación…
Él profe de ahí no da una explicación o nos retoma que la multiplicación es la suma abreviada y para poder hacer uso de las potencias pues multiplicas ósea sumas, entonces multiplicas las potencias como en el video (*potencias*) 3x2=6, 106 y ya seria todo lo demás son problemas que nos ayudan a practicar lo aprendido…
es lo que hice con mis propias palabras. Lo lees y si te sirve pues entonces bien por ti, si no solo lo modificas a tu gusto...
salu2
coronita si se puede.
(corazones tambien "gracias")