3) Cohesión: es como un hilo que une las perlas del collar, el hilo que arma el tejido del texto.
Esta propiedad del texto facilita su comprensión. ¿Cómo se logra este enlace? Con una serie
de mecanismos que vamos a ir viendo, pero los voy presentando por su nombre: referencia,
sustitución, elipsis, paráfrasis y conjunción. Veamos algunos ejemplos.
1)Sinonimia: permite sustituir una palabra por otra de significado similar en el mismo
contexto.
Ejemplo: “El profesor nos entregó las notas del examen. El profesor dijo que nos había ido
bien”.
Uso de la sinonimia para evitar repetición: “El profesor nos entregó las notas del examen.
El docente dijo que nos había ido bien”.
2) Paráfrasis: permite sustituir una palabra por una construcción que tenga un significado
similar en el mismo contexto.
Ejemplo: “El profesor nos entregó las notas del examen. El profesor dijo que nos había ido
bien”.
Uso de la paráfrasis para evitar repetición: “El profesor nos entregó las notas del examen.
El maestro que enseña biología dijo que nos había ido bien”.
3) Referencia: es el procedimiento cohesivo por el cual un pronombre se refiere a otra palabra
o construcción del texto, sustituyéndola.
Ejemplo: “Las directoras de la escuela me dijeron que estaba trabajando muy bien. Las
directoras de la escuela me felicitaron”.
Uso de la referencia para evitar repetición: “Las directoras de la escuela me dijeron que
estaba trabajando muy bien. Ellas me felicitaron”.
4) Elipsis: es la omisión de una palabra o construcción que ya ha sido enunciada anteriormente
y que puede reponerse por el contexto. Este recurso de cohesión se utiliza para no repetir.
Ejemplo: “Las directoras de la escuela me dijeron que estaba trabajando muy bien. Las
directoras de la escuela me felicitaron”.
Uso de la elipsis para evitar repetición: “Las directoras de la escuela me dijeron que estaba
trabajando muy bien. Me felicitaron”.
5) Conjunción: es el recurso que consiste en el uso de conectores para vincular oraciones o
párrafos estableciendo entre ellos relaciones lógicas: causales, consecutivas, adversativas,
temporales, de orden, entre otras.
Ejemplo: “Las directoras de la escuela me dijeron que estaba trabajando muy bien. Las
directoras de la escuela me felicitaron”.
Uso de la conjunción para evitar repetición: “Las directoras de la escuela me dijeron que
estaba trabajando muy bien y me felicitaron”.
2) Corregir los siguientes textos breves utilizando los recursos de cohesión que prefieras.
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían
comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano.
En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas.
Tenés que sacar a los animales a pasear y tenés que llevarlos al veterinario. Hay personas que
no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varias razones. Algunas
personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.
c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los
partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo.
Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido
junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.
!el que hace el punto 2 bien le doy los puntos que quiera¡
Respuestas
Respuesta:
El Centro Panamericano de Fiebre Aftosa y Salud Pública Veterinaria de la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (PANAFTOSA-OPS/OMS) y Protección Animal Mundial (World Animal Protection) se han unido para comunicar al público en general los aspectos referentes a la COVID-19 y la relación con las mascotas (perros y gatos).
La pandemia del nuevo coronavirus (COVID-19) está causando mucha incertidumbre en todo el mundo en muchos aspectos, dentro ellos como una amenaza al bienestar de los animales de compañía, porque mucha gente asocia que sus mascotas podrían enfermarse y propagar el virus. Esta desinformación está llevando al miedo y resultando en abandono y sacrificio despiadado de perros y gatos.
Eso podría conllevar a otras situaciones de salud pública, como incremento de mordeduras y agresiones de animales, atropellamientos resultando en accidentes de tránsito, y posiblemente a un aumento de ocurrencia de enfermedades entre los animales y eventuales zoonosis como la rabia, leishmaniasis, entre otras.
Respuesta:
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto. Mis amigos se esforzaron mucho en verano para poder comprarse la moto que querían.
b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas.
Tenés que sacar a los animales a pasear y tenés que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varias razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.
Es agradable que te acompañen mascotas en casa, crean una obligación porque hay que atenderlos, pero aunque a veces traigan algún inconveniente, compensa.
c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo.
Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol. Pese a haberse ido a vivir al campo mis padres siguen yendo a ver los partidos de futbol.