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Explicación: Corrientes de la psicología social Psicología Social y Conductismo
La psicología social estudia la actividad o conducta del individuo tal como se da dentro del proceso social; la conducta de un individuo solo puede ser entendida en términos de la conducta de todo el grupo social del cual él es miembro, puesto que sus actos individuales están involucrados en actos sociales más amplios, que van más allá de él y que abarcan a otros miembros de ese grupo. En pocas palabras, el conductismo social estudia todo lo que se puede ver y medir. El conductismo social nos dice que las personas son estímulos y respuestas.
La Caja Negra
El conductismo considera que la mente no existe, se le considera una “caja negra”, un elemento incognoscible a la que se concede poca importancia para explicar la conducta y que se encuentra en un punto intermedio entre estímulos y respuestas. El ser humano es un ser fundamentalmente pasivo que se limita a captar estímulos y responder de la manera pertinente.
Conductismo Clásico
El condicionamiento clásico o conductismo clásico es un aprendizaje que se adquiere mediante distintos estímulos, los cuales generan una respuesta cuando estos se presentan. Estímulo Condicionado: es un estímulo que produce una respuesta naturalmente, es decir, no necesita aprenderse. Respuesta incondicionada: es la respuesta que produce el estímulo condicionado. Estímulo condicionado: es un estímulo que se propone para provocar una respuesta, es decir, se aprende. Respuesta condicionada: es aquella que se presenta ahora y que no se presentaba antes de que se empleara un estímulo condicionado.
Condicionamiento Operante
El condicionamiento operante es un aprendizaje en el cual intervienen dos factores; un estímulo y un refuerzo o castigo. Este tipo de condicionamiento va a reforzar la conducta mediante un castigo o un premio (refuerzo); estos estímulos pueden ser positivos o negativos.
Neoconductismo
El neoconductismo es propuesto por Albert Bandura. Él nos dice que el funcionamiento psicológico es una interacción recíproca entre determinantes personales, conductuales y ambientales; aquí se presentan conductas adquiridas y ejecutadas. Albert Bandura nos presenta dos tipos de aprendizajes:
Aprendizaje por observación: es el aprendizaje de normas sociales mediante los medios de comunicación. Modelado: adquirir respuestas nuevas, que no estaban en el repertorio de la persona; tomar acciones de otros. El efecto inhibrido/desinhibrido implica el aumento o disminución de respuestas adquiridas previamente; a partir de lo que se ve, la conducta aumenta o disminuye. Efecto de provocación: las respuestas del modelo dispara respuestas similares en las personas.
Aprendizaje por imitación: interviene un refuerzo vicario (no enseña una conducta, la refuerza), el cual, afecta la ejecución de la conducta. Aquí se encuentran representaciones mentales, simbólicas de todo lo que las personas hacen.