7) Escribí los artículos y los adjetivos que te dieron las pistas para saber dónde ubicar cada uno de los sustantivos de la actividad anterior.
Película: …………………………………….. salas: …………………………………………….
Roedores: ………………………………… escuadrón: ……………………………………
Menú: ………………………………………. Cobayos: ……………………………………….
Tecnologías: ……………………………… ingredientes: …………………………………
Actores: …………………………………….. impacto: ………………………………………..
Historia: …………………………………….. topo:………………………………………………
Fabricante: ………………………………… mundo: …………………………………………..
Respuestas
Respuesta dada por:
10
Primero debemos completar el texto Roedores espías en Fuerza-G, tenemos:
- Pensemos en Fuerza-G como en un menú con ricos ingredientes para los chicos: simpáticos roedores animados y actores reales; tramada de comedia espías; argumento basado en nuevas tecnologías; acción, humor, algo de emoción y sobre todo impacto visual, en especial en las salas en que la película es exhibida en 3D. ¿Qué cuenta la historia? Cuatro cobayos y un topo forman parte de un escuadrón secreto que combate a un poderoso fabricante de electrodomésticos que quiere apoderarse secretamente del mundo. Al mismo tiempo, deben escaparse del FBI, que los persigue por supuestos...
Ahora, si podemos escribir los artículos y adjetivos que nos dieron las pistas para ubicar los sustantivos:
- Película: el artículo la.
- Salas: el artículo las.
- Roedores: el adjetivo simpáticos.
- Escuadrón: el artículo un y el adjetivo secreto.
- Menú: el artículo un.
- Cobayos: el adjetivo cuatro.
- Tecnologías: el adjetivo nuevas.
- Ingredientes: el adjetivo ricos.
- Actores: el adjetivo reales.
- Impacto: el adjetivo visual.
- Historia: el artículo la.
- Topo: el artículo un.
- Fabricante: el adjetivo poderoso.
- Mundo: el artículo del.
Adjuntos:
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