a) ¿La situación presentada al inicio de esta experiencia de aprendizaje tiene
relación con el texto del Recurso 2? ¿Cuál es la relación? Explica brevemente.
b) ¿Por qué este texto puede ayudar a responder las preguntas planteadas?
c) ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Qué elementos te ayudaron a determinar el
tipo de texto?
d) ¿De qué crees que trata el texto? ¿Cuántas partes tiene?
e) ¿Qué ideas se resalta en el texto? ¿Qué se usa para resaltar esas ideas? ¿Por
qué crees que dicha información está resaltada?
f) ¿Cómo está organizada la información? ¿Qué tipo de letra contiene? ¿Para qué
crees que se ha escrito el texto? ¿Para qué leeremos este texto?
2. Realiza las siguientes actividades:
a) Lee el texto considerando las tres partes que tiene (derecha-centro-izquierda).
b) Relaciona las imágenes con el texto escrito y responde:
• ¿En cuántas partes se ha organizado la información gráfica?
• ¿De qué se habla en la parte central?
• ¿Qué información se presenta al lado izquierdo del círculo?
• ¿Qué información se presenta al lado derecho del círculo?
Respuestas
Respuesta:
a) ¿La situación presentada al inicio de esta experiencia de aprendizaje tiene relación con el texto del Recurso 2? ¿Cuál es la relación? Explica brevemente.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La situación presentada al inicio de esta experiencia de aprendizaje sí tiene relación con el texto del Recurso 2 porque en ambos se habla sobre los residuos.
b) ¿Por qué este texto puede ayudar a responder las preguntas planteadas?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Este texto sí puede ayudar a responder las preguntas planteadas porque nos brinda mucha información a cerca de la degradación de los residuos.
c) ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Qué elementos te ayudaron a determinar el tipo de texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El texto es una infografía. Los elementos que me ayudaron a determinar el tipo de texto que es fueron las imágenes.
d) ¿De qué crees que trata el texto? ¿Cuántas partes tiene?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El texto trata sobre la degradación en el medio ambiente de los plásticos y bolsas de papel. El texto tiene 3 partes.
e) ¿Qué ideas se resalta en el texto? ¿Qué se usa para resaltar esas ideas? ¿Por qué crees que dicha información está resaltada?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el texto se resalta los residuos que existen y su tiempo de degradación. Para resaltar las ideas se usa la implementación de los colores y tamaño. Se resalta dicha información para atraer la atención del lector a las partes más importantes.
f) ¿Cómo está organizada la información? ¿Qué tipo de letra contiene? ¿Para qué crees que se ha escrito el texto? ¿Para qué leeremos este texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La información está organizada en secciones. Contiene un solo tipo de letra para toda la infografía. El texto se ha escrito con el propósito de informar sobre la degradación en el medio ambiente de los plásticos y bolsas de papel. Leeremos el texto con el fin de informarnos mucho más.
Explicación:
uwu