1. Observa el texto del recurso y, antes de proceder con la lectura, responde:
a. ¿De qué tipo de texto crees que se trate?, ¿qué indicios te llevaron a esa
deducción?
b. ¿De qué crees que tratará el texto?
c. ¿Cuál es la intención que hay detrás?
2. Lee el texto completo, luego responde:
a. ¿De qué se habla en el primer párrafo?
b. Según el texto, ¿cuáles son las debilidades que presenta el sector de residuos
sólidos en América Latina y el Caribe?
c. ¿Qué entiendes por residuos biocontaminados?
d. ¿Qué es lo más importante que nos dice el texto respecto de los residuos
biocontaminados?, ¿en qué parte del párrafo ubicaste la idea? Subráyala.
e. ¿A qué hace referencia el tercer párrafo?
f. ¿Cuál es la idea principal en el tercer párrafo?, ¿dónde está ubicada? Subráyala.
g. ¿De qué trata el cuarto párrafo?
h. ¿Cuál es la idea más relevante que presenta el cuarto párrafo?, ¿en qué parte
del párrafo la ubicaste? Subráyala.
i. ¿Cuáles son las acciones recomendadas para manejar adecuadamente los
residuos sólidos?, ¿por qué crees que nos hacen esas recomendaciones?
j. ¿Cuál es la idea principal que engloba todo el texto?
3. Elabora un organizador de información donde identifiques el problema y
propongas alternativas de solución.
ayuda plis aaa si no saben no respondan :
Respuestas
Respuesta:
Gestionamos residuos sólidos
Leemos y reflexionamos sobre la importancia de gestionar los residuos generados durante la pandemia (día 1)
En esta actividad, desarrollaremos nuestra competencia lectora. Para guiar nuestro proceso de lectura y garantizar que lo hagamos bien, empecemos revisando la siguiente lista de cotejo, la que, terminada la lectura del texto, te servirá también para validar si tu nivel de comprensión ha sido suficiente o no.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En esta actividad, desarrollaremos nuestra competencia lectora. Para guiar nuestro proceso de lectura y garantizar que lo hagamos bien, empecemos revisando la siguiente lista de cotejo, la que, terminada la lectura del texto, te servirá también para validar si tu nivel de comprensión ha sido suficiente o no.
Ahora sí, ¡leamos!
Descarga el “Recurso 1: Los residuos generados en el marco de la pandemia y la necesidad de garantizar su adecuada gestión” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma) y realiza las siguientes actividades:
1. Observa el texto del recurso y, antes de proceder con la lectura, responde:
a. ¿De qué tipo de texto crees que se trate?, ¿qué indicios te llevaron a esa deducción?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El texto es un informe, al ser un informe es un texto expositivo y argumentativo porque se transmite una información y se exponen unos datos dirigidos a un destinatario.
b. ¿De qué crees que tratará el texto?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El texto tratará sobre los residuos que fueron generados durante la pandemia y la necesidad de garantizar su adecuada gestión.
c. ¿Cuál es la intención que hay detrás?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
La intención del texto es abordar temas sobre la mala gestión de los residuos y cómo estos provocan graves consecuencias que deben ser solucionadas.
2. Lee el texto completo, luego responde:
a. ¿De qué se habla en el primer párrafo?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el primer párrafo se habla acerca del sector de residuos, el cual ha demostrado ser un servicio esencial para responder a la emergencia y evitar impactos durante el brote de COVID-19. Sin embargo, también se ha evidenciado algunas debilidades en la región de América Latina y el Caribe.
b. Según el texto, ¿cuáles son las debilidades que presenta el sector de residuos sólidos en América Latina y el Caribe?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se han evidenciado debilidades significativas en las instalaciones de tratamiento de residuos y en la preparación para emergencias en la región de América Latina y el Caribe
c. ¿Qué entiendes por residuos biocontaminados?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Entiendo por residuos biocontaminados a los residuos que puedan contener concentraciones de microorganismos de potencial riesgo para las personas en contacto con el mencionado residuo.
d. ¿Qué es lo más importante que nos dice el texto respecto de los residuos biocontaminados?, ¿en qué parte del párrafo ubicaste la idea? Subráyala.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Lo más importante que nos dice el texto respecto de los residuos biocontaminados se encuentra en el párrafo número 2: “Debido al COVID-19, la cantidad de residuos biocontaminados ha ido en notable incremento”
Explicación:
Respuesta:
Explicación: