Question

a) ¿La situación presentada al inicio de esta experiencia de aprendizaje tiene relación con el texto del Recurso 2? ¿Cuál es la relación? Explica brevemente. b) ¿Por qué este texto puede ayudar a responder las preguntas planteadas? c) ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Qué elementos te ayudaron a determinar el tipo de texto? d) ¿De qué crees que trata el texto? ¿Cuántas partes tiene? e) ¿Qué ideas se resalta en el texto? ¿Qué se usa para resaltar esas ideas? ¿Por qué crees que dicha información está resaltada? f) ¿Cómo está organizada la información? ¿Qué tipo de letra contiene? ¿Para qué crees que se ha escrito el texto? ¿Para qué leeremos este texto? 2. Realiza las siguientes actividades: a) Lee el texto considerando las tres partes que tiene (derecha-centro-izquierda). b) Relaciona las imágenes con el texto escrito y responde: • ¿En cuántas partes se ha organizado la información gráfica? • ¿De qué se habla en la parte central? • ¿Qué información se presenta al lado izquierdo del círculo? • ¿Qué información se presenta al lado derecho del círculo?

Answer 1

Explicación:

• ¿En cuántas partes se ha organizado la información gráfica?

La información gráfica se ha organizado en tres partes: una central, izquierda y por ultimo, la parte derecha.

• ¿De qué se habla en la parte central?

La parte central habla sobre la degradación de los principales residuos: bolsas de papel y de plástico.

• ¿Qué información se presenta al lado izquierdo del círculo?

Al lado izquierdo del círculo se presenta información sobre el tiempo de degradación de las botellas de plástico, vasos descarta bles y otros plásticos.

• ¿Qué información se presenta al lado derecho del círculo?

Al lado derecho del círculo se presenta información sobre otros residuos contaminantes.