Diseñar con su creatividad un catálogo sobre los textiles del Ecuador, investigue en el Internet y textos científicos
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Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina
Facultad de Diseño y Comunicación
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La Creativa en relación a la industrialización textil, una experiencia áulica
Negreira, Eugenia Verónica [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]
Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXIX
Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXIX
ISSN: 1668-1673
III CONGRESO DE CREATIVIDAD, DISEÑO Y COMUNICACIÓN PARA PROFESORES Y AUTORIDADES DE NIVEL MEDIO. `INTERFACES PALERMO´
Año XVII, Vol. 29, Noviembre 2016, Buenos Aires, Argentina | 214 páginas
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Resumen:
Este trabajo presenta una reflexión sobre las diversas estrategias de vinculación entre la creatividad y la industria de la indumentaria-textil. Se presenta una experiencia áulica de creatividad e industrialización textil en la que se evidencia la relación de todos los contenidos en función de la creatividad y de la industrialización.
Palabras claves: creatividad - industrialización - industria textil – rol docente - indumentaria.
Introducción Esta ponencia pretende reflexionar sobre las diversas estrategias de vinculación entre la creatividad y la industria de la indumentaria- textil. Poniendo en evidencia una experiencia áulica de creatividad e industrialización textil
Evidenciando la relación de todos los contenidos en función de la creatividad y de la industrialización.
Contenido desarrollo El punto de partida de esta propuesta se basa en la creación de nuevos parámetros y paradigmas dentro del diseño textil industrial. Los cuáles son una ida y vuelta en lo artístico y arquitectónico, en la que se juega con las formas, las figuras y los fondos. Donde nos enfocamos en diversas técnicas de construcción, partiendo de “un nada” para lograr “un algo” aplicándolo a lo cotidiano. El equilibrio constante de las cosas, figura como herramienta de fundamento que logrará darle al diseño una dosis de realismo, clasicismo, e innovación y color. El segundo objetivo es un estudio del cuerpo que se adaptará a las nuevas morfologías planteadas desde un simple boceto
Como educadores debemos plantearnos cual es el rol docente en nuestra práctica educativa, entendemos que podríamos considerar tres modelos de docentes: el docente tradicional, el cual cree que es importante el saber, el saber científico como algo absoluto y que la manera aprender es apropiarse memorísticamente del contenido; por otra parte podemos encontrar un docente tecnológico, primando el contenido dentro de los procesos de enseñanza- aprendizaje, un docente tecnológico será aquel que no puede improvisar absolutamente nada, entendiendo así que el contenido será aprendido de una manera memorística sin generar, dudas, contrariedad acerca de lo que se predice de manera mecánica. Del mismo modo podemos señalar un último modelo de docente: el docente espontáneo, donde la improvisación es su modo natural