¿Cómo se relacionan los componentes de naturaleza de las ciencias con la enseñanza de las ciencias?
Epistemología.
Respuestas
Respuesta:
En ciertas ocasiones la didáctica de las ciencias transmite como mitos algunas creencias que no están suficientemente sustentadas por la investigación que ella misma produce. Este estudio muestra dos de esos mitos, relacionados con los motivos que se suelen esgrimir para incluir la naturaleza de la ciencia en la enseñanza de las ciencias
Explicación:
espero poder ayudarte
Respuesta:
En ciertas ocasiones la didáctica de las ciencias transmite como mitos algunas creencias que no están suficientemente sustentadas por la investigación que ella misma produce. Este estudio muestra dos de esos mitos, relacionados con los motivos que se suelen esgrimir para incluir la naturaleza de la ciencia en la enseñanza de las ciencias: (i) la supuesta relación entre la práctica docente y las creencias sobre la naturaleza de la ciencia, y (ii) la creencia de que la comprensión de ésta es un factor clave a la hora de tomar mejores decisiones cívicas en cuestiones tecnocientíficas de interés social. El análisis que se presenta se ha realizado a partir de los resultados de diversas investigaciones procedentes de la propia didáctica de las ciencias. Las conclusiones apuntan hacia la consideración de otros factores que pueden influir más que la propia naturaleza de la ciencia, haciendo menos lineales esas hipotéticas relaciones de lo que algunos especialistas piensan y, por tanto, más compleja la problemática planteada.