Respuestas
Respuesta:La visita guiada es uno de los medios utilizados con mayor frecuencia en los Museos con fines educativos. Su objetivo central es facilitar la relación entre los estudiantes y el contenido de la exposición, haciéndola más directa. Las visitas de grupos escolares al museo tienen como objetivo complementar las Actividades educativas de la escuela o colegio y deben ampliar e incentivar el interés de los estudiantes en la unidad de estudio que se persigue. Por lo tanto, los Museos esperan que los maestros las planeen cuidadosamente, una visita bien planeada es muy valiosa.
Ofrecemos a continuación una serie de sugerencias que le ayudarán a realizar una visita provechosa:
PLANEACIÓN
En primera instancia usted debe:
Tener en cuenta los intereses de los alumnos y, en lo posible, involucrarlos en la planeación de la visita para que ellos fortalezcan su propia participación.
Seleccionar un museo apropiado para los contenidos curriculares y grados escolares con los cuales planea realizar la visita. Ésta debe convertirse en una actividad vivencial, activa y participativa que ofrezca a los estudiantes unas bases de fortalecimiento a la identidad cultural y enriquecimiento de su visión del mundo.
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Consultar si el museo cuenta con material didáctico que facilite la organización de la visita de acuerdo a unos objetivos y al tema que pretende desarrollar en el salón de clase.
Explorar si el Museo ofrece Actividades que se realizan fuera de sus instalaciones pero basadas en los materiales expuestos como pueden ser Exposiciones itinerantes, museobus, préstamo de material a las escuelas, etc.
Hacer una relación de los recursos humanos indispensables para realizar la visita al museo, incluyendo funciones, responsabilidades y tiempo requerido.
Establecer los costos directos e indirectos que implica la visita.
Incluir en la visita el acercamiento y reconocimiento del entorno en donde se localiza el Museo.
Con el fin de preparar el grupo para una visita significativa proporcióneles:
Motivación específica.
Los objetivos de la visita.
Intereses específicos para observación y estudio.
Actividades a realizar antes, durante y después de la visita. Estas Actividades deben ser de carácter exploratorio, tanto educativo como recreativo, que estimulen la curiosidad y la Creatividad.
Para enfocar la visita a un tema determinado:
Visite el museo previamente, documéntese acerca del material exhibido en las distintas salas de exposición. Pregunte si existe material didáctico complementario.
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Adapte los temas al programa de estudio.
Comunique al guía lo que usted quiere que se enfatice, o si quiere profundizar en una determinada sala un tema, o bien, si desea realizar un taller, aplicar un cuestionario, o si usted personalmente guiará a su grupo.
Centre las Actividades en los objetos expuestos y no en la información escrita.
Determine con anticipación:
Si los estudiantes deben trabajar individualmente o en equipos.
Cómo trabajarán los grupos de 4º, 5º y bachillerato (Por norma general se espera que estos grupos trabajan mejor en equipos, con tareas y metas específicas y detalladas, siendo estos alumnos quienes pueden obtener un mayor provecho y beneficio en este tipo de visitas).
Cómo trabajarán los alumnos de jardín, kinder o pre-primaria (se espera que estos grupos trabajan mejor en equipos pequeños y la visita se puede enfocar hacia la observación).
CITA
Pida la cita directamente al museo con suficiente anticipación y reconfírmela por lo menos 3 días antes de la fecha acordada.
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Para lograr un mejor aprovechamiento es recomendable consultar con el museo cuál es el número óptimo de estudiantes para un grupo.
Especifique al museo el grado y número total de estudiantes.
Deje en claro el tipo de visita que usted tiene planeada.
Pregunte por las normas internas que rigen en el museo para visitas escolares.
Llegue puntualmente a la cita o informe cualquier cambio en los planes con la debida anticipación para que no entorpezca las demás Actividades en el museo.
COMPORTAMIENTO
Asegúrese que los estudiantes han comprendido que durante su visita al Museo deben:
Acatar las normas básicas de conducta en un lugar público.
Observar las normas mínimas de cortesía.
Respetar y valorar el trabajo de las personas que laboran en el Museo.
Escuchar en perfecto silencio las explicaciones.
Permanecer con el grupo designado o con los pequeños grupos si se ha planeado así
Explicación:
Los sitios recreativos turísticos pueden ser naturales o artificiales. Los naturales incluyen parques nacionales, reservas, y áreas protegidas; while los artificiales son generalmente construidos por el hombre, como parques temáticos, pueblos fantasma, y villas turísticas.
Históricos de Salud
Los históricos de salud son lugares donde se practicó o se practica la medicina tradicional, como los balnearios termales o las cuevas de sal. Los de desarrollo endógeno son lugares donde se promueve el desarrollo económico y social local, como las zonas francas, los parques industriales, y las reservas agrícolas.
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