Respuestas
Respuesta:
La competición en pruebas de fondo cada vez exige mejor preparación a los atletas, lo cual se fundamenta en un buen trabajo, que debe tener como base el conocimiento de las variables que influyen en el rendimiento y el desarrollo de las mismas en un largo proceso de formación. Las diferencias entre atletas masculinos y femeninos han sido estudiadas, al menos en lo que a la comparación de los lípidos sanguíneos se refiere, encontrándose diferencias en algunas variables. Un grupo de jóvenes atletas (n=20), divididos en masculinos (n=10) (17.30 ± 0.94 años, 1.76 ± 0.06 m, 63.88 ± 6.23 kg) y femeninos (n=10) (17.10 ± 0.99 años, 1.60 ± 0.05 m, 50.87 ± 4.68 kg), han sido evaluados a través de un test de esfuerzo incremental máximo en tapiz rodante sin inclinación iniciando la prueba en 10 km·h-1 y finalizando con la extenuación voluntaria. El objetivo de este estudio está centrado en la descripción de las variables fisiológicas que guardan relación con el rendimiento en pruebas de fondo para atletas jóvenes masculinos y femeninos y a su vez la comparación de éstas entre los dos grupos. La distancia recorrida, la velocidad máxima alcanzada en la prueba, la velocidad de carrera a la que el atleta alcanza el equilibrio en el cociente respiratorio (R=1), el volumen espirado, el VO2máx y la frecuencia cardiaca en reposo son estadísticamente diferentes por encontrar en la comparación altos valores de significación (p<0.01) Los valores de frecuencia cardiaca máxima y frecuencia cardiaca que corresponde al umbral anaeróbico muestran valores similares en ambos grupos, lo cual no ha resultado estadísticamente diferente para los sujetos estudiados. En este estudio se han encontrado variables que no muestran diferencias estadísticamente significativas entre atletas jóvenes masculinos y femeninos, correspondientes a la frecuencia cardiaca máxima y el umbral anaeróbico.
Resumen:
La competición en pruebas de fondo cada vez exige mejor preparación a los atletas, lo cual se fundamenta en un buen trabajo, que debe tener como base el conocimiento de las variables que influyen en el rendimiento y el desarrollo de las mismas en un largo proceso de formación.