Respuestas
Nos complacemos en presentar la reedición actualizada y ampliada del libro de Sergio Rascovan:
Los jóvenes y el futuro
Programa de orientación para la transición al mundo adulto. Proyectos con recursos y actividades.
ContratapaEsta obra tiene un claro propósito: colaborar con docentes, tutores y/u orientadores para trabajar los temas vinculados con la problemática de los estudiantes que cursan los últimos años, sosteniendo la pregunta: "Y después de la escuela... ¿qué?"
Se sugieren herramientas y actividades para que el adulto promueva el trabajo grupal como ámbito central de aprendizaje. El grupo es entendido como espacio de convergencia de las diferencias, como lugar de encuentro que respete la diversidad y permita alcanzar metas en común, aunque no similares.
El autor propone generar una herramienta de apoyatura documental que permita desarrollar acciones escolares para que promuevan en los jóvenes una actitud crítica y comprometida con la realidad personal, social y cultural en la que viven y vivirán, convocando a la realización de experiencias en las que el deseo tenga lugar en la vida escolar.
Extraído del prólogo de Daniel Levy
¿Puede la escuela transformarse en un espacio donde los jóvenes que allí acuden puedan pensar la realidad que los rodea y puedan pensarse y proyectarse a futuro?
Parecería que esta es la apuesta que realiza Sergio Rascovan en este renovado texto.
El presente trabajo reúne tres temas que profesionalmente le preocupan al autor: lograr hacer del espacio escolar un lugar habitable y habitado por sus actores, pensar desde ese marco las características y las problemáticas que atraviesan los jóvenes de hoy y permitirles proyectar e imaginar un futuro posible.
Este movimiento reconoce a la escuela como espacio social y cultural que, mas allá de las crisis que la atraviesan, se constituye en un lugar potente que permite abarcar problemáticas concretas y de interés significativo para los jóvenes que las transitan.
….
La transición al mudo adulto está caracterizada por dos actividades, la continuidad de los estudios superiores y/o la esfera laboral. Desde esta perspectiva se trabaja la idea de proyecto o futuro, con la intención del modelado propio en permanente diálogo con el contexto social que lo enmarca y compone.
La universidad, en ese camino, aparece como una opción posible. Su análisis muestra a una institución social atravesada por diferentes conflictivas entre las que se describen las de índole académica y política. La universidad en consonancia con un proyecto de formación profesional y con un modelo de país y de producción como trasfondo. Lejos de la idealización de las "altas casas de estudio" se busca informar y polemizar las problemáticas propias de la vida universitaria, mostrando un perfil más pedestre y accesible a quienes desean continuar sus estudios en ese ámbito.
Del mismo modo se ejerce una mirada crítica a la hora de analizar el mundo del trabajo. Un mundo ampliado que incorpora una visión histórica y pone de manifiesto las nuevas formas de la estructuración salarial, abordando las problemática del desempleo, el trabajo en negro, la mano de obra infantil y la búsqueda de trabajo. Que encuadra la mirada teniendo en cuenta el trabajo tanto desde la dimensión social como la subjetiva.
….
El libro lleva la lógica que explicita en uno de sus párrafos: conocer para entender. Entender para transformar.
Prevalece en esta edición el compromiso de SR con la sociedad en la que vivimos, ampliando el marco a la integración latinoamericana, incluyendo la permanente búsqueda de una transformación, sin transigir con la idea de una sociedad mas justa que incluya a los que hoy desbordan de sus márgenes. Invocado nuestra historia como bagaje cultural que nos brinda identidad y perspectiva.