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Durante los años escolares se desarrolla un área muy importante de crecimiento lingüístico, donde se da un uso práctico del lenguaje que permite la comunicación, en esta etapa se tiene la capacidad de reconocer con rapidez una falla en la comunicación y hacen algo para repararla. Existen grandes diferencias individuales entre dichas habilidades, y algunos niños de siete años son mejores conversadores que algunos adultos (Anderson, Clark y Mullin, 1994). Esta descripción y conocimiento sobre la comunicación se conoce como
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