Título de la fuente histórica y autor Tipo de fuente ¿Es primaria o secundaria? ¿Qué información presenta sobre el rol de la mujer? ¿En qué se parece o se diferencia la información que nos dan las fuentes? ¿Por qué es importante complementar la información de las fuentes? FUENTE 1 FUENTE 2 FUENTE 3 FUENTE 4 ¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles. ¡Infórmate y reflexiona! Te invito a leer o escuchar el Recurso 1 "La mujer en el Tahuantinsuyo", disponible en la sección "Recursos" de esta plataforma. Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales. Una vez que hayas terminado de leer o escuchar el Recurso 1, realiza las siguientes actividades. Actividad Explicamos el rol de la mujer en el Tahuantinsuyo (día 1) ¡Aquí empieza tu aventura de aprendizaje! En la primera actividad, explicarás el rol de la mujer en el Tahuantinsuyo. En la segunda actividad, explicarás las concepciones que se tenían sobre la mujer en Europa en la Edad Media. Tienes 40 minutos, aproximadamente, para cada actividad. ¿Preparada/o? Con tus propias palabras, explica el rol que tuvieron las mujeres en el Tahuantinsuyo. Usa la información de las fuentes presentadas.
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Título de la fuente histórica y autor Tipo de fuente
¿Es primaria o secundaria? ¿Qué información presenta sobre el rol de la mujer? ¿En qué se parece o se diferencia la información que nos dan las fuentes? ¿Por qué es importante complementar la información de las fuentes?
Extractos de Libro Cuarto de los Comentarios Reales. La fuente es secundaria. Debían ser vírgenes, las escogían de 8 años por abajo, eran llamadas mujeres del sol. Realizaban acciones como, hilar, tejer y todo a cerca de vestido y tocado.
La mujer en la Crónica de Indias: la Aclla. La fuente es secundaria. El cultivo era algo que se desarrollaba en pareja, el tejido eran la quintaesencia femenina
Agosto: cantos triunfales, tiempo de abrir las tierras La fuente es primaria. Las mujeres veneraban a los hombres al volver de alguna guerra.
La mujer y el poder político. La fuente es secundaria Las que presentaban una imagen distinta, representa a Mama Huaco, libre, independiente y guerrera.
. Con tus propias palabras, explica el rol que tuvieron las mujeres en el Tahuantinsuyo. Usa la información de las fuentes presentadas.
. Las mujeres mayormente eran sumisas, se dedicaban al tejido y todo lo derivado a la costura. Pero algunas tenían un espíritu libre. Para que puedan entrar a la casa de las escogidas debían ser vírgenes y eran llamadas las mujeres del sol ellas se encargaban de las vestimentas del Inca
coronita
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Se pueden diferenciar dos tipos de mujeres en el Imperio Inca, la mujer hogareña dedicada a los hijos y a la agricultura y la mujer fuerte, guerrera y dominante.
Las mujeres del pueblo tuvieron que cumplir con las tareas agrícolas y textiles para su familia y el Estado, el poder en decisiones y dominio que tuvo fue de gran importancia. La mujer era el símbolo de la fertilidad.
Su labor primordial era ocuparse de las labores del hogar, cuidar a sus hijos, tejer las vestimentas de la familia, ayudar en el campo, preparar la chicha y salir a trabajar.
Si una mujer estaba embarazada efectuaba una serie de rituales para esperar la buena marcha del embarazo, invocaba a los dioses y multiplicaba sus ofrendas. Su trabajo laboral no variaba durante este período y al tercer día después del parto la madre se incorporaba a sus labores.
La función principal de las mujeres de la nobleza era cuidar a sus hijos, tejer, hilar y preocuparse de su aspecto personal.
“La mujer principal” del Inca, la Coya, tenía un gran prestigio entre las mujeres de la elite cuzqueña, participaba en los rituales, ella dirigía el Cuzco en ausencia del Inca, pero como todas las otras mujeres, ella también vivía en un estado de inferioridad muy marcada frente al Inca.
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