En el dibujo de la mujer peruana que elaboraste:
- Identifica las partes del cuerpo que se mencionan en el video.
- Escribe en esas partes qué significado les dan las mujeres del video.
- Escribe a un lado del dibujo por qué crees que se expresarán los mensajes
del video y qué opinas de la mujer que has dibujado y caracterizado.
2.
Relee esta estrofa:
“Soy mujer peruana de la tierra y el agua,
respiramos juntos bajo el mismo manto.
Floreceremos juntos, y nos volveremos a encontrar
una y otra vez hasta hermanarnos”.
¿Qué nos querrán decir las autoras con esos versos?, ¿tienen rima?, ¿por qué?
3.
El dibujo, con las características que le asignaste:
- ¿Se parece a alguien que conoces?, ¿por qué?
- ¿Qué otras características le agregarías?
- ¿Qué mejorarías para que corresponda a las características que has
agregado?
4.
Dibuja nuevamente a la mujer peruana que elegiste, en una versión mejorada.
Para otorgarle mayor identidad, ordena las ideas que ubicaste alrededor de
ella y en los otros espacios de la hoja.
5. Agrega o resalta en tu dibujo aquellos mensajes o versos que más te gustaron.
Respuestas
Las canciones infantiles tradicionales siguen vigentes en nuestros días, si bien tienen algunas de ellas un lejano origen, su difusión se ha visto ampliada en parte a través de los modernos medios de comunicación. Ellas constituyen una fuente de enculturación en niños y niñas, utilizadas pedagógicamente en las escuelas, como distracción en la familia, y reproducidas a través de la industria discográfica. Sin embargo, pese a su importancia, sus mensajes y significados no han sido analizados hasta la fecha. Esto último es el objetivo que persigue este artículo, centrando dicho estudio en las imágenes sobre hombres y mujeres y las relaciones de género, que transportan las letras de las canciones y que se introyectan en la infancia.
No cabe duda de que ninguna conmoción social de nuestra época ha sido tan profunda, tan rápida, tan preñada de futuro como la emancipación femenina...El gran siglo de las mujeres, el que ha revolucionado más que ningún otro su destino y su identidad, es el siglo XX.1
La música y las canciones son tan antiguas como la humanidad, algunas han sobrevivido por siglos, han acompañado nuestra infancia y hacen lo mismo con la de nuestros hijos; y quizás algunas letras y mensajes se quedaron acurrucados en algún lugar de nuestro cerebro.
En estas páginas perseguimos responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué cantan nuestras niñas y niños? ¿Qué mensajes sociales están contenidos en las melodías que se les enseña desde la cuna? ¿Qué significado poseen las letras de las canciones que entonan en la escuela, la casa o transitan en los medios de comunicación de ayer y de hoy? Todo ello, en concreto, a la luz de las imágenes femeninas y masculinas y de los mensajes en torno a las relaciones de género.
Respuesta:
corona plis entra al enlase
Explicación:
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