Explica tu respuesta citando las fuentes. - En la época, Francisca Zubiaga recibió varios sobrenombres: “La Mariscala” “Doña Pancha”, “La Presidenta”. De acuerdo a la información de la fuente, ¿Cuál crees que se adecua más a su personalidad? ¿Por qué?
Respuestas
SEMANA 33 DIA 1 Y 5 4TO GRADO SECUNDARIA
• Según las FUENTES A, B y C:
1. ¿Con qué propósito Don José de San Martín creó la Banda de Honor Blanca y Roja? ¿Cómo interpretas la frase “Al patriotismo de las más sensibles” que contenía la medalla de oro de esta banda?
Lo hizo con el propósito de reconocer la incondicional labor de las mujeres que apoyaron a la patria defendiéndola sin intereses personales. La frase “Al patriotismo de las más sensibles” hace referencia a las mujeres que dieron todo de sí mismas por su patria, sin intenciones personales que las favorezcan.
2. - Entre las mujeres a las que Don José de San Martin impuso la banda, una de ellas fue Rosa Campusano. ¿Cuáles fueron los aportes a la causa independentista que la hicieron acreedora a ese reconocimiento?
aportó a la causa independentista mediante su apoyo moral y físico (como espía) a los patriotas desde el primer momento en que vino a Lima, sobre todo al libertador don José de San Martín, quien fue su pareja.
3. ¿Qué funciones cumplían los salones literarios a favor de la causa independentistas? ¿Qué rol cumplían las mujeres en estos lugares?
Los salones literarios destacaron por ser centros de conspiración e intercambio de ideas que pretendían alterar el orden social para conseguir puntos a favor de la causa independentista. Es decir, ser parte de la revolución.
Para acceder a información respecto a la participación grupal y acciones directas de las mujeres en los ejércitos patriotas en la guerra de la independencia te invito a leer la FUENTE D. Luego, responde:
4. ¿Quiénes eran las rabonas? ¿A qué sectores sociales pertenecían? ¿Qué vínculos afectivos o familiares tenían con los soldados?
Eran las mujeres indias que acompañaban al soldado. Pertenecían al medio o al bajo. Eran sus compañeras o sus esposas.
5. ¿Qué funciones cumplían en los ejércitos independentistas?
Con los cuidados domésticos.
6. ¿Qué dificultades tenía que vivir una rabona en los ejércitos independentistas?
No les pagaban, no recibían provisiones ni tenían cuidados con ellas.
• Finalmente, según lo leído en las FUENTES A, B, C y D:
7. ¿Crees que las fuentes son válidas? ¿Por qué?
Las fuentes son válidas porque son investigaciones que se han realizado y que están verificadas para el conocimiento del público.
8. ¿Permiten explicar el rol de las mujeres en el proceso de la independencia? ¿Por qué?
Las fuentes nos muestran la función que cumplieron las mujeres en el proceso independentista en el Perú.