reconese la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en diferentes contextos y situaciones
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Respuestas
Respuesta:
Explicación: 1. Contribución del currículo del área de Lengua y Literatura de este
subnivel a los objetivos generales del área
Lengua y cultura
A partir de la lectura y producción de textos, los estudiantes de este subnivel comprenderán la escritura como parte de la cultura. Así reconocerán la herencia escrita
de otras culturas, sus lenguas y la conservación escrita de la tradición oral.
Las destrezas y contenidos de este bloque brindan la oportunidad de reflexionar
sobre las lenguas originarias del país y de identificar su importancia en la construcción de la identidad y la diversidad sociocultural. Este currículo fomenta el conocimiento y la valoración de la diversidad lingüística, con el propósito de edificar una
sociedad intercultural y plurinacional, el cual se concretará en el perfil de salida del
Bachillerato ecuatoriano.
Comunicación oral
Los estudiantes trabajarán las destrezas de comunicación oral que les permitirán
desenvolverse con eficiencia. Reconocerán las ideas centrales de lo que quieren
transmitir y las argumentarán.
Con el objetivo de producir textos orales (conversación, diálogo, narración, discusión, entrevista, exposición, presentación), aplicará los conocimientos apropiados,
de orden léxico (adecuación del vocabulario) y de orden sintáctico (correcta construcción de enunciados), para la situación comunicativa en la que se encuentra.
Entenderán la importancia de la tolerancia en el momento de mantener una discusión y reconocerán la necesidad de escuchar, valorar e interpretar los argumentos
de los demás. De esta manera, se contribuirá al desarrollo eficiente de los objetivos
generales de esta área.
Lectura
El análisis de las relaciones explícitas entre dos o más textos, la identificación de
las diferencias entre distintos tipos de texto y la elaboración de inferencias fundamentales permiten que los estudiantes de este subnivel adquieran la capacidad de comprender la estructura básica y los objetivos de los distintos textos
Lengua y Literatura en el subnivel
Medio de la Educación General Básica
LENGUA Y LITERATURA
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Educación General Básica Media
seleccionados. Es necesario que los estudiantes opten por diversos textos, según
criterios específicos, para satisfacer sus intereses y necesidades lectoras.
Las destrezas planificadas para este subnivel permitirán que los estudiantes alcancen
autonomía en el uso de estrategias cognitivas, desarrollen la autorregulación de la
comprensión y, además, cumplan con el propósito de lectura que se hayan planteado. Adquirirán la capacidad de seleccionar con criterio, plataformas y fuentes de información (bibliográficas y digitales). Discernirán para identificar la información válida y
confiable, convirtiéndose paulatinamente en lectores eficaces. Conocerán el manejo y
la organización de la biblioteca institucional y de otras bibliotecas.
Escritura
La producción de distintos textos en diversas plataformas permite a los estudiantes evidenciar estructuras ordenadas lógicamente, que son empleadas a la hora de
producir un texto. Asimismo, la simulación de situaciones comunicativas da la pauta
para el reconocimiento de dichas estructuras.
Los estudiantes, junto con el docente, desarrollarán la capacidad de reflexión sobre
la lengua y las habilidades de producción de textos orales y escritos, contribuyendo
de esta manera con los objetivos generales del área.
En este subnivel, los estudiantes entenderán y construirán unidades textuales con
sentido y ahondarán en la comprensión de la estructura de un texto para producir
escritos lógicos y ordenados.
Además, la utilización de estructuras narrativas en distintos tipos de texto les permitirá iniciarse en la búsqueda de un estilo propio a la hora de redactar los suyos.
Literatura
A partir de la interacción con textos de la literatura oral y escrita, los estudiantes
desarrollarán sus propias interpretaciones, críticas y valoraciones de los contenidos
explícitos. Además, realizarán sus primeras inferencias acerca de las intenciones
implícitas del autor y del texto, a partir de la comprensión y dominio de las figuras
literarias que aplicarán en la producción de sus textos literarios encaminados a la
búsqueda de un estilo creativo propio.
Explicación:
de todossssssssssssssssssssss