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Respuesta
la formación universitaria de la que pudieron beneficiarse solo una minoría de mujeres es percibida a veces en sentido contrario
por entender que en 1968, en la universidad, “eramos muchas”, o también sobre el pretendido uso
generalizado, en la misma época, de anticonceptivos eficaces como la píldora.
:Las mujeres gallegas y españolas de la generación de 1950, nietas de abuelas nacidas a comienzos del s. XX, hijas de madres del primer cuarto de siglo y madres de hijos nacidos en el último cuarto,
generacionalmente están influenciadas por factores como el autoritarismo, la religiosidad, la rápida
emancipación, el tránsito rural-urbano, la modernización industrial, el centralismo político, el descenso de la natalidad, la expansión del Estado de Benestar, el consumo de masas, etc.
:Pretendemos analizar algunos de los cambios socioeconómicos y culturales entre 1950-2000
(enseñanza, emancipación, matrimonio, trabajo, maternidad y crianza, ayuda familiar, participación
política, etc.) en la generación femenina de 1950, contextualizando magnitudes para ilustrar parte de
estas grandes transformaciones femeninas.
Palabras para entender mejor: generación, construcción social de la realidad, cambio social.
Ojala te ayude
Respuesta:
3. Según la FUENTE D “Las mujeres de los sectores altos y bajos en el Perú en los años de 1950”: ¿Qué menciona sobre el trabajo femenino hacia los años 1950?
El texto menciona que en el contexto de 1950 que las señoritas tenían vergüenza de ejercer trabajo, y que tuvieron oportunidades de ingresar a la universidad y destacar profesionalmente. Por otro lado, las mujeres de bajos recursos siempre han trabajado en el Perú, pues no tenían otra elección.
¿Cómo percibes el trabajo femenino hoy?
El trabajo femenino de hoy es visto como más organizado, más maternal, igual de apreciado en el campo laboral en conjunto al trabajo los hombres. Sin embargo, en algunas ocasiones la discriminación predomina económicamente.
Explicación: